2023二年级语文下册 第一单元 1 古诗二首 绝句说课稿 新人教版.docxVIP

2023二年级语文下册第一单元1古诗二首绝句说课稿新人教版

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设计意图

本节课《古诗二首》是二年级语文下册第一单元的内容，旨在引导学生初步感知古诗的特点，培养对古诗的兴趣和鉴赏能力。通过学习两首经典绝句，让学生体会诗中的意境美，感受传统文化的魅力。同时，通过朗读、背诵等活动，提高学生的语文素养。

核心素养目标

培养学生对中国古典诗词的审美情趣，提升语言文字运用能力，增强文化自信。通过学习《绝句》，引导学生感受自然之美，培养观察力和想象力，同时锻炼学生的朗读和表达能力，促进学生语文素养的全面提升。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：二年级学生对汉字的书写和拼音有基本的认识，能够进行简单的阅读和拼写。在之前的学习中，学生已经接触过一些简单的古诗，对古诗的基本形式和韵律有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生对新鲜事物充满好奇心，对古诗这样的传统文化形式表现出浓厚的兴趣。他们的学习能力强，记忆力较好，能够通过模仿和练习掌握新知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉和听觉来学习，如通过图片和朗读来感受古诗的美。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于古诗的语言较为古奥，学生可能难以理解其中的意境和表达。此外，二年级学生的注意力集中时间较短，长时间朗读和背诵可能会感到疲劳。此外，学生在书写时可能对某些生字词的书写不够熟练，需要教师给予指导和练习。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《古诗二首》的教材，包含两首绝句的原文和注释。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如描绘古诗中自然景色的图片，以及与古诗意境相关的音乐片段。

3.教学工具：准备黑板或白板，用于书写古诗和进行示范朗读。

4.教学环境：布置教室，设置朗读角，提供适当的朗读空间和氛围。

教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：教师以“同学们，你们喜欢古诗吗？你们知道古诗有什么特点吗？”的问题开场，引导学生思考。

2.回顾旧知：教师简要回顾二年级上册学过的古诗，帮助学生回忆古诗的基本形式和韵律。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：教师详细讲解《绝句》的背景、作者和诗句的含义，引导学生理解古诗的意境。

2.举例说明：教师选取《绝句》中的典型诗句，如“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，通过分析诗句中的意象，帮助学生理解诗句的意境。

3.互动探究：教师引导学生分组讨论，分享对古诗的理解和感受，培养学生的合作能力和表达能力。

三、巩固练习（约15分钟）

1.学生活动：教师组织学生进行古诗接龙游戏，让学生在游戏中巩固对古诗的理解和记忆。

2.教师指导：教师巡视课堂，对学生在游戏中遇到的问题给予及时指导和帮助。

四、课堂总结（约5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调古诗的特点和欣赏方法。

2.学生分享自己的学习心得，教师给予肯定和鼓励。

五、作业布置（约5分钟）

1.学生回家后，背诵《绝句》中的诗句，并尝试用自己的话解释诗句的含义。

2.家长协助学生完成课后练习题，巩固所学知识。

六、教学活动

1.课堂朗读：教师带领学生朗读《绝句》，让学生感受古诗的韵律美。

2.课堂讨论：教师组织学生讨论古诗中的意象和意境，培养学生的思维能力。

3.课堂游戏：通过古诗接龙游戏，让学生在游戏中巩固对古诗的理解和记忆。

4.课后作业：通过背诵和解释诗句，让学生进一步理解古诗的内涵。

七、教学反思

1.教师在课堂上注重激发学生的学习兴趣，通过多种教学手段提高学生的参与度。

2.教师关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求给予个性化的指导。

3.教师在课后及时反思教学效果，不断调整教学策略，提高教学质量。

知识点梳理

1.古诗的基本形式：绝句是四句诗，每句五个字，共二十字，属于近体诗的一种。学生需要了解绝句的结构特点，包括平仄、押韵等。

2.古诗的韵律特点：绝句讲究平仄对仗，要求平仄相间，押韵工整。学生应学会识别平仄，理解押韵对古诗音韵美的影响。

3.古诗的意象运用：通过分析《绝句》中的意象，如“黄鹂”、“翠柳”、“白鹭”、“青天”等，学生应学会如何从自然景物中提取意象，并理解这些意象在诗中的象征意义。

4.古诗的意境理解：引导学生理解古诗所描绘的意境，如“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”所展现的和谐自然之美。

5.古诗的作者介绍：介绍诗人杜甫，了解他的生平和创作背景，帮助学生更好地理解诗歌的内涵。

6.古诗的朗读技巧：教授学生正确的朗读方法，包括节奏、停顿、语气等，使学生能够更好地传达古诗的韵味。

7.古诗的背诵方法：通过示范和练习，让学生掌握背诵古诗的方法，如分段背诵、理解背诵等。

8.古诗的鉴赏方法：引导学生学会从内