2023八年级数学下册 第3章 图形与坐标3.docxVIP

2023八年级数学下册第3章图形与坐标3.3轴对称和平移的坐标表示第2课时简单平移的坐标表示说课稿（新版）湘教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023八年级数学下册第3章图形与坐标3.3轴对称和平移的坐标表示第2课时简单平移的坐标表示说课稿（新版）湘教版

设计意图

本课时以“简单平移的坐标表示”为主题，旨在引导学生通过观察、操作、比较等活动，理解平移现象中点的坐标变化规律，掌握平移的坐标表示方法。通过练习巩固，提高学生的空间想象能力和数学思维能力，为后续学习图形变换打下基础。

核心素养目标分析

本节课以培养学生的数学抽象、逻辑推理、直观想象和数学建模为核心素养为目标。通过引导学生观察图形平移过程中的坐标变化，培养学生的数学抽象能力；通过推理平移规律，提高逻辑推理能力；通过动手操作和直观想象，提升空间想象力；通过构建平移坐标表示模型，锻炼数学建模能力。

学情分析

本节课面向八年级学生，这一阶段的学生已具备一定的几何知识和空间想象力，对图形变换有一定的认识。在知识层面上，学生已经学习了点的坐标、直线和线段的性质等，为理解平移的坐标表示奠定了基础。在能力方面，学生能够进行简单的几何作图和推理，但空间想象能力和逻辑思维能力仍需提高。

从学生层次来看，部分学生可能对坐标表示的理解不够深入，需要通过直观演示和操作活动来加深理解。在行为习惯上，学生普遍能够积极参与课堂活动，但在独立思考和解决问题时，部分学生可能存在依赖性强、缺乏主动性等问题。

这些学情特点对课程学习有以下影响：首先，需要通过丰富的教学活动激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度；其次，针对学生已有的知识基础，设计层次分明、由浅入深的练习题，以满足不同学生的学习需求；最后，注重培养学生的独立思考和解决问题的能力，引导他们通过合作学习，共同探讨和解决问题。通过这些措施，有助于学生在掌握平移坐标表示的同时，提升综合数学素养。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《湘教版八年级数学下册》第3章图形与坐标3.3节内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图形平移动画、坐标轴变化示意图等多媒体资源，以辅助学生理解平移的坐标表示。

3.实验器材：准备坐标纸、直尺等，用于学生进行坐标平移的实践操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行合作学习；在黑板上画出坐标轴，便于演示和讲解。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示生活中常见的平移现象，如电梯上升、滑滑梯等，引导学生回顾平移的概念。

2.提出问题：如何用坐标表示一个点在平面上的平移？

3.引导学生思考，为新课学习做好铺垫。

二、讲授新课（25分钟）

1.展示平移前后的坐标点，引导学生观察坐标变化规律。

2.讲解平移的坐标表示方法：将点在坐标轴上的位置向左或向右移动a个单位，向上或向下移动b个单位。

3.通过实例讲解，让学生理解坐标平移的规律，如点A(2,3)平移后变为A(2+a,3+b)。

4.引导学生动手操作，在坐标纸上进行点的平移练习，巩固所学知识。

三、巩固练习（10分钟）

1.分组讨论：让学生分组进行练习，讨论如何用坐标表示点的平移。

2.每组选派代表分享讨论成果，教师点评并纠正错误。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：如何用坐标表示一个线段的平移？

2.学生回答，教师点评并总结。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：在坐标平移过程中，如何判断点与点之间的距离？

2.学生回答，教师点评并讲解相关知识点。

3.教师提问：如何判断一个图形是否经过平移？

4.学生回答，教师点评并总结。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.教师引导学生思考：如何将平移的坐标表示应用于实际问题？

2.学生分享自己的想法，教师点评并总结。

七、总结与反思（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调平移的坐标表示方法。

2.学生反思：通过本节课的学习，自己掌握了哪些知识点？

整个教学过程共计45分钟，通过以上环节的设计，使学生在轻松愉快的氛围中学习新知识，提高空间想象能力和数学思维能力。在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，及时调整教学策略，确保每个学生都能掌握所学内容。

学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握：学生能够熟练掌握简单平移的坐标表示方法，理解并应用平移前后的坐标变化规律。在课堂练习中，学生能够准确计算点的平移坐标，如点A(2,3)平移后变为A(2+a,3+b)，并能独立完成相关习题。

2.能力提升：学生的空间想象能力得到加强。通过观察图形平移过程中的坐标变化，学生能够更好地理解空间图形的运动规律，提高对几何问题的空间想象和推理能力