2024-2025学年九年级历史下册 第八单元 现代科学技术和文化 第18课 现代文学和美术说课稿 新人教版.docxVIP

2024-2025学年九年级历史下册第八单元现代科学技术和文化第18课现代文学和美术说课稿新人教版

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：2024-2025学年九年级历史下册第八单元现代科学技术和文化第18课现代文学和美术。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课主要介绍了20世纪以来世界现代文学和美术的发展，这与学生之前学习的近代文学艺术知识相联系，有助于学生更好地理解现代文学美术的特点和发展脉络。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的历史思维、文化理解与审美鉴赏能力。通过学习现代文学和美术的发展，学生能够理解不同文化背景下的艺术表达，提升对多元文化的尊重和包容；同时，通过分析艺术作品背后的历史背景，培养学生的历史思维，提高他们从历史角度解读艺术作品的能力。此外，引导学生欣赏和评价艺术作品，培养他们的审美情趣和创造力。

教学难点与重点

1.教学重点，①

①现代文学和美术的主要流派及其代表人物；

②这些流派和人物作品的历史背景和文化内涵；

③现代文学和美术作品的艺术特色及其对后世的影响。

2.教学难点，①

①如何帮助学生理解现代文学和美术作品的复杂性和多样性；

②如何引导学生从历史和文化的角度分析艺术作品，而非仅仅停留在表面的审美评价；

③如何将抽象的艺术理论与具体的艺术作品相结合，使学生对现代文学和美术有更深入的理解。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《历史》下册教材第八单元的相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如现代文学和美术作品的图片、艺术家生平介绍、代表性作品的视频片段等，以丰富学生的视觉体验。

3.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习；同时，确保投影仪、电脑等电子设备的正常运作，以便展示多媒体资源。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“现代文学和美术的发展”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何区分不同流派的艺术特点？”、“现代文学和美术作品如何反映时代精神？”等。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解现代文学和美术的发展历程。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解现代文学和美术的发展，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示一幅现代美术作品或介绍一位现代文学家的生平，引出“现代文学和美术”这一课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解现代文学和美术的主要流派及其代表人物，如现代主义、表现主义等。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析不同流派作品的特点，并尝试创作自己的艺术作品。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验不同流派的艺术风格。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解现代文学和美术的主要流派及其特点。

实践活动法：设计小组讨论和创作活动，让学生在实践中掌握艺术创作的技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解现代文学和美术的主要流派及其特点，掌握艺术创作的基本技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“现代文学和美术的发展”，布置学生收集并分析一位现代文学家的作品，或选择一幅现代美术作品，撰写评论。

提供拓展资源：提供与“现代文学和美术”相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩