2024-2025学年七年级生物上册 第二单元 第一章 第二节 植物细胞的说课稿 （新版）新人教版.docxVIP

2024-2025学年七年级生物上册第二单元第一章第二节植物细胞的说课稿（新版）新人教版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：植物细胞

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2024年9月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的观察能力和实验操作技能，通过观察植物细胞结构，提升学生的科学探究素养。

2.强化学生的科学思维，引导学生运用比较、归纳等方法，理解细胞结构与功能的关系。

3.增强学生的科学态度与责任，培养学生尊重生命、关注生物多样性的意识。

学情分析

七年级学生正处于青春期，对新鲜事物充满好奇，对生物学课程有着较高的兴趣。然而，由于这是学生接触生物学的起始阶段，他们对生物学的知识体系、研究方法以及实验技能还不够熟悉。以下是具体分析：

1.学生层次：班级内学生个体差异较大，部分学生对生物学有较强的兴趣和基础，能够主动参与课堂活动；而部分学生对生物学知识掌握不足，需要教师耐心引导和辅导。

2.知识基础：学生在小学阶段接触过一些基础的生物学知识，如植物、动物等，但缺乏对细胞结构的深入了解。因此，本节课需要从基础知识入手，逐步引导学生掌握植物细胞的结构。

3.能力素质：学生的观察能力、实验操作能力和科学思维能力有待提高。本节课将通过观察、实验等方式，培养学生的这些能力。

4.行为习惯：部分学生在课堂上注意力不集中，容易分心。因此，教师在教学中要注重培养学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

5.对课程学习的影响：学生对生物学课程的学习兴趣直接影响他们对生物学的认识和兴趣。本节课旨在激发学生对植物细胞的好奇心，为后续学习打下基础。同时，通过实验和观察，培养学生的科学素养，为终身学习奠定基础。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、显微镜、载玻片、盖玻片、植物细胞切片、显微镜专用清洁纸巾。

2.课程平台：学校生物实验室预约系统、网络教学平台。

3.信息化资源：植物细胞结构动画、植物细胞实验操作视频、相关科普文章。

4.教学手段：实物展示、多媒体演示、小组合作探究、课堂讨论。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“植物细胞的结构与功能”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“植物细胞与动物细胞有哪些相同点和不同点？”、“细胞膜的功能是什么？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解植物细胞的基本结构。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解植物细胞的结构与功能，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示植物细胞图片或视频，引出“植物细胞的结构与功能”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解植物细胞的基本结构，如细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等，并结合实例帮助学生理解细胞的结构与功能。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习内容，讨论植物细胞各部分的功能。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么植物细胞有细胞壁？”、“细胞质流动有什么作用？”等，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的预习成果和疑问。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解植物细胞的基本结构。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握植物细胞的知识。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解植物细胞的结构与功能，掌握相关知识点。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“植物细胞的结构与功能”，布置适量的课后作业，如绘制植物细胞结构图、查找资料了解植物细胞的特殊功能等，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与植物细胞相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课