辽宁省抚顺市第一中学2024-2025学年学年高中地理 1.1.3 地理环境对区域发展的影响说课稿 新人教版必修3.docxVIP

辽宁省抚顺市第一中学2024-2025学年学年高中地理1.1.3地理环境对区域发展的影响说课稿新人教版必修3

授课内容

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授课时间

设计意图

本节课旨在帮助学生理解地理环境对区域发展的影响，结合辽宁省抚顺市的地理环境特点，引导学生分析地理环境与区域发展的关系，提高学生的地理素养和综合分析能力。通过案例分析、小组讨论等形式，让学生在实践活动中掌握地理环境对区域发展的促进作用和制约作用，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

培养学生人地协调观，使学生认识到地理环境与人类社会发展的密切关系，理解地理环境对区域发展的制约和促进作用。提升学生的综合思维，通过分析案例，培养学生从地理角度综合分析问题的能力。增强学生的地理实践力，通过实地考察或模拟实验，让学生将地理知识应用于实际情境中，提高解决实际问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：理解地理环境对区域发展的综合影响。例如，通过分析辽宁省抚顺市的煤炭资源丰富对当地经济发展的影响，使学生认识到地理环境对区域产业布局、经济发展方向的决定性作用。

-重点二：掌握地理环境对区域发展的制约因素。例如，分析抚顺市水资源短缺对农业发展的制约，使学生理解自然条件对区域发展的限制作用。

-重点三：运用地理信息系统（GIS）分析区域发展问题。例如，利用GIS技术展示抚顺市的地形、气候、资源分布等地理信息，帮助学生直观理解地理环境对区域发展的影响。

2.教学难点

-难点一：地理环境与区域发展的关系分析。例如，学生在分析抚顺市地理环境对区域发展的影响时，可能难以全面考虑各种自然和社会经济因素的相互作用。

-难点二：区域发展问题的解决策略。例如，学生在探讨如何解决抚顺市水资源短缺问题时，可能难以提出切实可行的解决方案。

-难点三：地理信息系统（GIS）的应用。例如，学生在使用GIS分析区域发展问题时，可能对GIS的操作和数据分析不够熟练，影响分析效果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有新人教版必修3地理教材，以便学生能够跟随课本内容学习。

2.辅助材料：准备与辽宁省抚顺市地理环境相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如抚顺市地形地貌、气候特点、产业分布等，以增强教学的直观性和生动性。

3.实验器材：准备GIS软件和计算机，以便学生能够进行地理信息系统的基本操作，体验GIS在地理环境分析中的应用。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组讨论，同时准备实验操作台，方便学生进行模拟实验。

教学过程

一、导入新课

-教师首先以提问的方式引导学生回顾上一节课的内容，例如：“同学们，上节课我们学习了地理环境的组成，那么大家能否分享一下，地理环境对我们生活有哪些影响呢？”

-学生回答后，教师总结并引出新课主题：“今天，我们将进一步探讨地理环境对区域发展的影响，让我们一起走进今天的学习内容。”

二、新课讲授

1.地理环境对区域发展的制约因素

-教师展示辽宁省抚顺市的地图，引导学生观察地形、气候、水资源等地理要素。

-教师提问：“抚顺市的地形、气候和水资源对当地的经济发展有哪些制约作用？”

-学生讨论并回答，教师总结并讲解制约因素，如地形崎岖不利于交通建设，水资源短缺影响农业发展等。

2.地理环境对区域发展的促进作用

-教师以抚顺市的煤炭资源为例，讲解地理环境对区域发展的促进作用。

-教师提问：“抚顺市丰富的煤炭资源如何促进当地经济发展？”

-学生回答后，教师总结并讲解煤炭资源对抚顺市产业布局、经济发展方向的影响。

3.地理信息系统（GIS）在区域发展中的应用

-教师演示GIS软件的使用方法，让学生了解GIS在地理环境分析中的应用。

-学生跟随教师操作，学习如何利用GIS分析抚顺市的地理环境。

三、案例分析

-教师展示抚顺市区域发展的案例，如产业结构调整、环境保护等。

-教师提问：“这些案例中，地理环境对区域发展起到了什么样的作用？”

-学生讨论并回答，教师总结并讲解地理环境在案例中的影响。

四、分组讨论

-教师将学生分成小组，每组选择一个与抚顺市地理环境相关的主题进行讨论。

-学生讨论过程中，教师巡视指导，确保每个小组的讨论都围绕主题进行。

五、小组汇报

-各小组汇报讨论成果，其他学生和教师进行点评。

-教师总结各组讨论内容，强调地理环境对区域发展的重要性。

六、课堂小结

-教师回顾本节课的主要内容，强调地理环境对区域发展的制约和促进作用。

-教师引导学生思考：如何利用地理环境优势，推动区域经济发展？

七、课后作业

-教师布置课后作业，要求学生结合所学知识，分析家乡地区的地理环境对区域发展的影响。

-学生完成作业，教师进行批改和辅导。

八、板书设计

-教师在黑板上书写本节课的重点