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三年级信息技术下册第11、12课说课稿辽师大版
一、课程基本信息
1.课程名称:三年级信息技术下册第11、12课
2.教学年级和班级:三年级全体学生
3.授课时间:2023年X月X日
4.教学时数:2课时
二、核心素养目标
1.培养学生的信息意识,使其认识到信息技术在日常生活中的重要性。
2.提升学生的计算思维,通过编程活动锻炼逻辑思维和问题解决能力。
3.强化学生的数字公民素养,教育学生正确使用网络资源,尊重知识产权。
4.增强学生的合作学习意识,通过小组活动培养学生的团队协作能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-重点内容:本节课的核心内容是学习如何使用信息技术工具进行简单的数据整理和分析。具体包括学习如何使用电子表格软件创建表格、输入数据、进行基本的计算和排序操作。
-举例解释:教师将引导学生通过实际操作,学习如何创建一个包含姓名和成绩的电子表格,然后使用公式计算平均分,并按照成绩进行排序。通过这些操作,学生能够理解电子表格的基本功能和数据处理能力。
2.教学难点
-难点内容:学生可能难以理解公式的运用和函数的选择,以及如何在电子表格中进行复杂的排序和筛选。
-举例解释:在讲解公式时,学生可能会对公式中的运算符和引用单元格的概念感到困惑。例如,在计算总分时,学生可能不清楚如何正确引用同一行或同一列的单元格。此外,对于不熟悉电子表格的学生来说,理解如何进行多条件排序和筛选也是一个难点。教师需要通过逐步演示和练习,帮助学生逐步克服这些难点。
四、教学方法与策略
1.采用讲授法结合示范操作,确保学生理解电子表格的基本操作步骤。
2.设计小组合作活动,让学生在小组中互相学习,共同解决问题,如设计一个班级成绩统计表。
3.利用游戏化教学,通过电子表格小游戏,激发学生的学习兴趣,巩固所学知识。
4.运用多媒体教学,展示电子表格的动态效果,帮助学生直观理解复杂操作。
五、教学过程设计
一、导入新课(5分钟)
目标:引起学生对电子表格的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道电子表格是什么吗?它在我们的生活中有哪些应用?”
展示一些日常生活中的电子表格应用案例,如家庭账本、购物清单等,让学生初步感受电子表格的魅力或特点。
简短介绍电子表格的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
二、电子表格基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解电子表格的基本概念、组成部分和原理。
过程:
讲解电子表格的定义,包括其主要组成元素或结构,如单元格、行、列等。
详细介绍电子表格的组成部分或功能,使用图表或示意图帮助学生理解,如数据输入、计算公式、格式设置等。
三、电子表格案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解电子表格的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的电子表格案例进行分析,如班级成绩管理、销售数据分析等。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解电子表格在解决实际问题中的作用。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用电子表格提高工作效率。
四、学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与电子表格相关的主题进行深入讨论,如“如何使用电子表格管理个人预算”。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
五、课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对电子表格的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
六、课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调电子表格的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括电子表格的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调电子表格在现实生活或学习中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用电子表格。
布置课后作业:让学生尝试使用电子表格工具创建一个简单的个人管理表格,如记录每天的学习计划和完成情况,以巩固学习效果。
七、课堂延伸活动(5分钟)
目标:拓展学生的知识面,提高他们的实际操作能力。
过程:
提供一些在线资源或软件教程,引导学生自主探索电子表格的高级功能,如图表制作、数据透视表等。
鼓励学生课后相互交流学习心得,分享他们在使用电子表格过程中遇到的挑战和解决方法。
六、教学资源拓展
1.拓展资源
-电子表格软件教程:提供不同版本的电子表格软件(如MicrosoftExcel、GoogleSheets等)的教程,帮助学生熟悉软件界面和基本操作。
-数据分析案例库:收集整理不同领域的电子表格数据分析案例
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