第8单元 语文园地八2024-2025学年四年级语文上册同步备课配套说课稿.docx

第8单元语文园地八2024-2025学年四年级语文上册同步备课配套说课稿

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第8单元语文园地八2024-2025学年四年级语文上册同步备课配套说课稿

设计思路

本单元以“语文园地八”为主题，围绕课文《小河》展开教学，旨在通过阅读、写作、口语表达等活动，提高学生的语言表达能力和文学素养。教学设计注重激发学生兴趣，引导学生深入理解课文内涵，培养学生的审美情趣。

核心素养目标分析

本单元旨在培养学生的文化自信、语言建构与运用、思维发展与提升等核心素养。通过《小河》的学习，学生将提升对自然景观的观察与欣赏能力，增强文学作品的阅读理解力，学会运用生动的语言描绘景物，同时培养批判性思维和审美鉴赏能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①深入理解《小河》一文中的自然景物描写，体会作者对大自然的热爱之情。

②学会运用比喻、拟人等修辞手法，用生动形象的语言描绘景物。

2.教学难点，

①理解并运用课文中的重点词汇和句式，提高语言表达的准确性和丰富性。

②通过对《小河》的阅读，培养学生的观察力和想象力，能够将自然景物与自己的情感体验相结合，进行个性化表达。

③在小组讨论中，引导学生学会倾听他人意见，形成对自然环境保护的共识，培养环保意识。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、电子白板、投影仪

-课程平台：班级学习管理系统、在线阅读平台

-信息化资源：课文朗读音频、自然景观图片库、环保教育视频

-教学手段：小组合作学习、角色扮演、户外实地观察

教学过程设计

（用时：45分钟）

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于自然景色的视频，引导学生观察画面中的小河景色。

2.提出问题：观看结束后，提出问题：“你们看到了哪些景物？有什么感受？”

3.学生回答：请学生分享自己观察到的景物和感受。

4.引入新课：今天我们将学习一篇关于小河的课文，一起来感受大自然的魅力。

二、讲授新课（20分钟）

1.朗读课文：《小河》全文朗读，让学生初步了解课文内容。

2.分析课文：讲解课文中的重点段落，引导学生分析作者运用了哪些修辞手法描绘小河。

-分析第一自然段：介绍小河的位置、形态等。

-分析第二自然段：运用比喻、拟人等手法描绘小河的美景。

-分析第三自然段：表达作者对大自然的热爱之情。

3.理解重点词汇和句式：解释课文中出现的重点词汇和句式，如“波光粼粼”、“绿意盎然”等。

4.小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

-作者为什么喜欢小河？

-你认为小河的美在哪里？

-你从这篇课文中学到了什么？

三、巩固练习（10分钟）

1.词汇练习：请学生用本节课学到的重点词汇造句。

2.句式练习：请学生运用比喻、拟人等手法描写一种景物。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师针对课文内容提出问题，让学生回答。

-问题1：课文中的小河是怎样的？

-问题2：作者为什么喜欢小河？

-问题3：你从这篇课文中学到了什么？

2.学生回答：请学生回答问题，教师给予点评。

五、师生互动环节（5分钟）

1.角色扮演：请学生扮演课文中的角色，进行情景表演。

2.分享感受：请学生分享自己对于小河的感受，以及从课文中获得的启示。

六、课堂小结（5分钟）

1.总结：回顾本节课所学内容，强调重点。

2.拓展：鼓励学生在生活中发现美丽的景物，学会欣赏大自然。

七、作业布置（2分钟）

1.请学生以“我最喜爱的小河”为主题，写一篇作文。

2.鼓励学生观察周围环境，发现生活中的美。

备注：在实际教学中，教师可根据学生情况进行调整。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-自然景观摄影作品：收集一些关于小河、湖泊、山川等自然景观的摄影作品，用于展示自然之美，激发学生的观察兴趣。

-环保教育书籍：推荐一些关于环境保护的书籍，如《我们共同的家园》、《大自然的秘密》等，帮助学生了解自然生态的重要性。

-诗歌朗诵视频：搜集一些描写自然景物的诗歌朗诵视频，如《春江花月夜》、《登鹳雀楼》等，让学生感受诗歌中的自然意境。

-环保纪录片：推荐一些环保纪录片，如《地球脉动》、《蓝色星球》等，通过视觉冲击，增强学生对环境保护的认识。

2.拓展建议：

-观察日记：鼓励学生每天观察周围的自然景物，记录下自己的观察感受，如小河的变化、植物的生长等。

-诗歌创作：引导学生结合课文内容，创作一首关于自然景物的诗歌，锻炼学生的语言表达能力和想象力。

-环保实践活动：组织学生参与植树造林、清理垃圾等环保活动，增强学生的环保意识和责任感。

-家庭作业：布置学生回家后，与家人一起寻找家乡的自然美景，拍摄照片或写一篇短文，分享给同学和老