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5.这些事我来做第2课时（说课稿）小学道德与法治2024-2025学年四年级上册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《这些事我来做》第2课时

2.教学年级和班级：四年级（具体班级）

3.授课时间：2024年10月X日上午第X节

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生的法治意识，使学生认识到自己在家庭、学校和社会中的责任与义务。

2.增强学生的规则意识，引导学生自觉遵守社会规范，学会自我管理。

3.提升学生的自我保护能力，使学生能够识别危险，学会保护自己和他人的合法权益。

4.培养学生的合作精神，鼓励学生在集体活动中相互帮助，共同完成任务。

三、学情分析

四年级的学生正处于身心发展的关键时期，他们对周围世界的认知逐渐丰富，自我意识也在不断增强。在知识层面，学生对家庭、学校和社会的基本概念有一定的了解，但对其中的法律、规则和责任的认识还不够深入。在能力方面，学生的观察力、分析问题和解决问题的能力正在逐步提高，但自我保护意识和合作能力还有待加强。

在素质方面，学生的行为习惯和道德观念正在形成，但部分学生可能存在依赖性强、缺乏独立思考等问题。这些特点对《这些事我来做》第2课时的教学有着直接的影响。

首先，由于学生对法律和规则的认知有限，教学中需要通过具体案例和实例，帮助他们理解法律的重要性以及遵守规则的意义。其次，学生的自我保护意识不足，需要通过课堂活动和实践体验，提高他们的自我保护能力。此外，学生在合作能力方面存在差异，教学中应注重培养学生的团队协作精神，让他们在集体活动中学会相互尊重、共同进步。

1.结合学生生活实际，选择贴近学生生活的案例，提高学生的学习兴趣。

2.通过互动式教学，引导学生主动参与，培养他们的观察力、分析问题和解决问题的能力。

3.加强学生的法治教育，提高他们的自我保护意识和规则意识。

4.注重培养学生的合作精神，促进他们在集体活动中相互学习、共同成长。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》四年级上册统编版教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频，如家庭生活、学校规则、社会规范的图片和视频资料。

3.实验器材：根据需要，准备与法治教育相关的模拟情境道具，如模拟法庭、角色扮演道具等。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行互动和讨论。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问“你们在生活中遇到过需要遵守规则的情况吗？”来引导学生思考。

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的家庭规则和社会规则，帮助学生建立知识框架。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点，包括个人责任、集体责任和社会责任。

-个人责任：介绍个人在家庭、学校和社会中的责任，如尊重他人、爱护环境等。

-集体责任：讲解集体成员之间的相互责任，如团队合作、共同完成任务等。

-社会责任：强调个人对社会应承担的责任，如遵守法律法规、参与公益活动等。

-举例说明：通过具体案例，如学生帮助老人过马路、班级共同完成环保活动等，帮助学生理解知识。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨如何在日常生活中履行个人责任、集体责任和社会责任。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：分组进行角色扮演，模拟不同场景下的责任履行，如家庭中的家务分配、学校中的团队合作等。

-教师指导：巡视各组，观察学生的表现，及时给予指导和帮助，确保每个学生都能参与其中。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的学习内容，强调责任意识的重要性。

-鼓励学生在日常生活中积极履行个人责任、集体责任和社会责任。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，要求学生思考并记录自己在家庭、学校和社会中的一次责任履行经历，下节课分享。

教学过程中，教师应关注以下几点：

-创设轻松愉快的课堂氛围，鼓励学生积极参与。

-运用多种教学方法，如案例教学、角色扮演、小组讨论等，提高学生的学习兴趣。

-注重学生的个体差异，关注每个学生的学习进展，提供个性化指导。

-通过实践活动，让学生在实践中学习和应用知识，增强责任意识。

-定期进行教学反思，不断优化教学方法和策略，提高教学效果。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-家长参与：邀请家长参与课堂活动，分享家庭中实施规则和履行责任的经验。

-社会观察：组织学生参观社区服务中心或公益活动，了解社会责任的具体体现。

-媒体报道：收集与法治教育相关的新闻报道，如法律援助、志愿服务等，作为课堂讨论的案例。

-法律故事：搜集一些法律小故事，通过讲述和分析，帮助学生理解法律的重要性和规则