八年级地理下册 7.3 东方明珠 香港和澳门说课稿（新版）新人教版.docx

八年级地理下册7.3东方明珠香港和澳门说课稿（新版）新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

八年级地理下册7.3东方明珠香港和澳门说课稿（新版）新人教版

本节课以香港和澳门为研究对象，通过介绍两地的地理位置、经济发展、文化特色等内容，引导学生了解我国特别行政区的独特魅力。教材内容与课本紧密相连，符合教学实际，有助于拓宽学生的地理视野，培养学生的爱国主义情感。

二、核心素养目标

1.提升地理空间思维，理解香港和澳门的地理位置与区域关系。

2.培养文化理解能力，认识香港和澳门的多元文化特色。

3.增强法治意识，了解一国两制的实施及其对两地的影响。

4.发展全球意识，认识香港和澳门在国际舞台上的角色。

三、重点难点及解决办法

重点：香港和澳门的地理位置、经济发展特点。

难点：一国两制政策的理解与应用。

解决办法：

1.结合地图，引导学生观察香港和澳门的位置，强调其地理位置的独特性。

2.通过案例教学，分析香港和澳门的经济发展模式，帮助学生理解其特点。

3.运用多媒体资源，展示一国两制政策的具体实施，增强学生对政策内涵的理解。

4.组织小组讨论，让学生从不同角度分析一国两制对香港和澳门的影响，培养批判性思维。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统介绍香港和澳门的基本情况，确保学生对基础知识有清晰认识。

2.讨论法：引导学生就一国两制政策展开讨论，培养学生的思辨能力和表达能力。

3.案例分析法：通过具体案例，让学生深入理解香港和澳门的经济发展特点。

教学手段：

1.多媒体课件：展示香港和澳门的图片、视频，增强视觉效果，激发学习兴趣。

2.地图教学：使用地图教学工具，帮助学生直观理解地理位置和区域关系。

3.网络资源：利用网络资源，拓展学生视野，提供更丰富的学习内容。

五、教学过程设计

（用时：45分钟）

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示香港和澳门的风景照片，如维多利亚港、澳门大三巴等，引发学生兴趣。

2.提出问题：引导学生思考香港和澳门的独特之处，激发求知欲。

3.用时：3分钟

二、讲授新课（25分钟）

1.介绍香港和澳门的地理位置：展示两地地图，讲解其地理位置、地形特点等。

2.阐述香港和澳门的经济特点：分析两地的产业结构、经济发展模式等。

3.介绍一国两制政策：解释一国两制的内涵，分析其对香港和澳门的影响。

4.强调重点内容：强调香港和澳门的地理位置、经济特点及一国两制政策。

5.用时：20分钟

三、巩固练习（10分钟）

1.布置练习题：分发练习题，包括选择题、填空题等，检验学生对知识的掌握。

2.学生练习：学生独立完成练习题，教师巡视指导。

3.课堂讨论：分组讨论，分享练习心得，解决疑问。

4.用时：7分钟

四、课堂提问（5分钟）

1.提出问题：就本节课的重点内容提出问题，引导学生思考。

2.学生回答：鼓励学生举手回答，教师点评并给予反馈。

3.用时：5分钟

五、师生互动环节（5分钟）

1.小组合作：将学生分成小组，讨论本节课的重点内容，并选出代表进行汇报。

2.教师点评：教师对学生的讨论和汇报进行点评，引导学生深入理解。

3.教学创新：针对学生的讨论和汇报，教师提出新的观点或问题，激发学生的思考。

4.用时：5分钟

六、核心素养拓展（5分钟）

1.提出问题：引导学生思考香港和澳门的多元文化特色，以及一国两制政策的未来。

2.学生分享：鼓励学生分享自己的观点和看法，增强文化理解能力和法治意识。

3.教师总结：对学生的分享进行总结，强调多元文化理解和法治意识的重要性。

4.用时：5分钟

七、课堂小结（5分钟）

1.回顾本节课所学内容：总结香港和澳门的地理位置、经济特点及一国两制政策。

2.强调重点内容：再次强调本节课的重点，帮助学生巩固知识。

3.提出思考问题：引导学生思考如何将所学知识应用于实际生活中。

4.用时：5分钟

总计用时：45分钟

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《香港特别行政区基本法》：了解香港特别行政区的法律框架和一国两制的具体实施。

-《澳门特别行政区基本法》：认识澳门特别行政区的法律体系及其在一国两制下的运作。

-《香港经济概览》：深入探讨香港的经济发展历程、经济结构及未来发展趋势。

-《澳门旅游攻略》：介绍澳门的旅游资源、文化特色和旅游活动，增强学生对澳门的了解。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以查阅相关书籍和资料，进一步了解香港和澳门的历史、文化、经济和社会发展。

-组织学生进行小组讨论，分享各自对一国两制政策的理解和看法。

-布置研究性学习任务，让学生选择香港或澳门的