Unit 1 Teenage Life Listening and talking 说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册.docxVIP

Unit1TeenageLifeListeningandtalking说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册

授课内容

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授课时间

设计思路

本课为高中英语必修第一册Unit1TeenageLife的Listeningandtalking部分。设计思路围绕学生实际生活，选取贴近学生年龄段的听力材料，通过听说活动引导学生关注青少年生活，培养他们的听力和口语表达能力。教学过程中，注重词汇、句型学习，提高学生的语言运用能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过听力训练，提升学生的语言理解和表达能力；通过讨论和角色扮演，增强学生的文化意识和跨文化交流能力；通过分析问题和解决问题的过程，培养学生的批判性思维和自主学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入高中阶段之前，已经接触并学习了基础的英语语法、词汇和听力技能。他们能够识别常见的英语句型结构，理解简单的故事和对话。然而，对于本节课涉及的青少年生活话题，学生可能已经有了一定的了解，但具体词汇和表达方式可能还需加强。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中学生对英语学习仍保持较高的兴趣，尤其是对日常生活话题。他们具备一定的自主学习能力，能够通过合作学习和探究式学习来提高英语水平。学生的学习风格各异，有的学生偏好视觉学习，有的则更倾向于听觉或实践操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在听力理解方面可能面临词汇量不足、听力技巧欠缺的问题，导致对对话内容理解困难。此外，学生在口语表达时可能遇到词汇选择不当、语法错误等问题，影响表达的准确性和流畅性。针对这些困难，教师需通过多种教学策略帮助学生克服。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解听力策略和技巧，帮助学生提高听力理解能力。

2.讨论法：组织学生围绕青少年生活话题进行讨论，激发学生的思考和表达能力。

3.角色扮演法：让学生在模拟真实场景中进行对话，增强语言实际应用能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示图片、视频等，丰富教学内容，提高学生的兴趣。

2.互动软件：使用教学软件进行听力练习和口语练习，提高教学效率。

3.实物教具：运用教具如图片卡片，帮助学生更好地理解和记忆词汇和句型。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对青少年生活的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们认为青少年时期有哪些有趣的事情？你们的生活中有没有特别的青少年经历？”

展示一些关于青少年活动的图片或视频片段，如学校的运动会、社团活动等，让学生初步感受青少年生活的丰富性。

简短介绍青少年生活的重要性，以及本节课将探讨的青少年生活的各个方面，为接下来的学习打下基础。

2.青少年生活基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解青少年生活的基本概念、常见活动和心理特点。

过程：

讲解青少年生活的定义，包括其发展阶段和特点。

详细介绍青少年生活中常见的活动，如学习、运动、娱乐等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.青少年生活案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解青少年生活的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的青少年生活案例进行分析，如青少年的心理健康问题、学业压力等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解青少年生活的挑战和应对策略。

引导学生思考这些案例对青少年自身和周围人的影响，以及如何通过积极的方式应对这些挑战。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与青少年生活相关的主题进行深入讨论，如“如何平衡学习和娱乐”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对青少年生活的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调青少年生活的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括青少年生活的基本概念、常见活动、案例分析等。

强调青少年生活对个人成长和社会发展的重要性，鼓励学生积极面对和参与青少年生活。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于青少年生活的观察日记或小论文，以巩固学习效果，并鼓励他们在日常生活中继续关注和思考青少年生活。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

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