九年级英语下册 Unit 10 Youre supposed to shake hands Section A第1课时（1a-2d）说课稿（新版）人教新目标版[001].docx

九年级英语下册Unit10YouresupposedtoshakehandsSectionA第1课时（1a-2d）说课稿（新版）人教新目标版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：九年级英语下册Unit10YouresupposedtoshakehandsSectionA第1课时（1a-2d）

2.教学年级和班级：九年级（1）班

3.授课时间：2023年4月18日上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够熟练运用日常交际用语，提高英语口语表达能力。

2.思维品质：引导学生通过合作学习，培养批判性思维和解决问题的能力。

3.文化意识：让学生了解不同文化中握手礼仪的差异，增强跨文化交际意识。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，提高学生自主获取知识、运用知识的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点词汇：shakehands，introduce，welcome，goodbye等，学生需要掌握这些词汇在日常交际中的使用。

-重点句型：Howdoyoudo?/Nicetomeetyou./Itsapleasuretomeetyou./Goodbye!等句子，学生需要能够熟练运用这些句型进行自我介绍和告别。

-重点语法：现在进行时态的构成和使用，学生需要能够识别并使用现在进行时态来描述正在进行的动作。

2.教学难点：

-现在进行时态的掌握：学生可能难以理解现在进行时的构成规则，如主语+be动词(am/is/are)+现在分词+v.ing。

-语境中的词汇运用：学生在实际语境中运用词汇的能力较弱，例如在介绍某人时，如何正确使用“introduce”和“welcome”。

-文化差异的理解：学生在理解不同文化中握手礼仪的差异时可能存在困难，例如在不同场合下握手的方式和时机。

-合作学习中的沟通：学生在小组讨论和合作学习时，可能面临有效沟通和表达自己观点的难点。

为了帮助学生突破这些难点，教师可以采取以下措施：

-通过实际情景模拟，让学生在真实语境中练习使用现在进行时态。

-设计互动游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习词汇和句型。

-利用多媒体资源，展示不同文化背景下的握手礼仪，帮助学生理解文化差异。

-通过小组讨论和角色扮演，提高学生在合作学习中的沟通能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

-课程平台：人教英语新目标网络教学平台

-信息化资源：英语口语交际视频、相关文化背景资料、在线词典

-教学手段：PPT课件、实物教具（如握手动作道具）、互动游戏卡牌

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布预习任务，包括观看Unit10的导入视频和阅读相关文化背景资料，明确要求学生了解握手礼仪的基本知识。

设计预习问题：设计问题如“握手在不同文化中的意义是什么？”“为什么握手是国际通用的问候方式？”等，引导学生思考。

监控预习进度：通过在线平台查看学生提交的预习成果，确保每个学生都有所准备。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生通过观看视频和阅读资料，初步了解握手的礼仪和背景。

思考预习问题：学生根据预习内容，思考并记录自己的观点和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记或思维导图提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

信息技术手段：利用微信和在线平台进行预习资源的发布和监控。

作用与目的：

帮助学生建立对握手礼仪的基本认知，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同文化中握手的照片或视频，引入本节课的主题。

讲解知识点：讲解现在进行时态的构成和使用，并结合握手场景给出例句。

组织课堂活动：设计“模拟交际”环节，让学生练习自我介绍和告别时的握手礼仪。

解答疑问：针对学生在模拟交际中遇到的问题，及时提供帮助和纠正。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，理解现在进行时态的语法规则。

参与课堂活动：学生在模拟交际中实际运用所学知识，进行角色扮演。

提问与讨论：学生在活动中遇到困难时，勇于提问，与同学讨论解决方法。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解语法知识，确保学生理解。

活动教学法：通过角色扮演，让学生在实际情境中运用语言。

合作学习法：鼓励学生相互帮助，共同进步。

作用与目的：

通过课堂活动，强化学生对现在进行时态的掌握，并提高他们在实际交际中的语言运用能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与握手礼仪相关的写作任务，如写一篇