Unit 2 My schoolbag Part C（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册.docx

Unit2MyschoolbagPartC（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

一、教学内容

本节课内容选自2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册Unit2MyschoolbagPartC。本单元围绕“我的书包”这一主题展开，通过本节课的学习，学生将能够掌握询问他人书包内容的句型，并能用所学词汇和句型描述自己的书包。具体内容包括询问他人书包内容的句型Whatsinyourschoolbag?以及相关词汇如pen,pencil,ruler,eraser等。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。首先，通过实际情境的创设，提升学生的语言能力，使其能够在日常生活中运用所学词汇和句型进行交流。其次，通过了解不同文化背景下的书包内容，增强学生的文化意识。再者，通过解决问题的过程，培养学生的思维品质，提高其分析问题和解决问题的能力。最后，通过参与课堂活动，激发学生的学习兴趣，提升其学习能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.询问他人书包内容的句型Whatsinyourschoolbag?的运用。

2.学生能够正确使用词汇描述书包中的物品。

难点：

1.学生在运用句型时，可能存在语法错误或词汇搭配不当的问题。

2.学生在描述书包内容时，可能缺乏丰富的词汇和表达能力。

解决办法：

1.通过情景模拟和角色扮演，让学生在实际语境中练习句型，教师及时纠正错误，强化正确用法。

2.鼓励学生多阅读、多听英语，积累词汇，并通过组内讨论和展示，提高学生的表达能力。

3.设计多样化的教学活动，如“猜猜我的书包”游戏，激发学生的兴趣，同时锻炼他们的语言运用能力。

4.对于学习困难的学生，提供个别辅导，帮助他们克服语法和词汇障碍。

四、教学资源

软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实物书包、卡片、录音机。

课程平台：人教PEP版英语四年级上册电子教材平台。

信息化资源：英语学习软件、在线英语词典、相关教学视频。

教学手段：情景教学法、游戏教学法、角色扮演法、小组合作学习。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师展示一张图片，内容为一个装满学习用品的书包。引导学生观察图片，并提问：“Whatcanyouseeintheschoolbag?”（你在书包里看到了什么？）学生回答后，教师总结并引入主题：“Today,wearegoingtolearnaboutMyschoolbag.”（今天，我们将学习关于“我的书包”的内容。）

2.讲授新知（20分钟）

（1）词汇教学

教师通过图片和实物展示，如pen,pencil,ruler,eraser等，教授相关词汇，并引导学生跟读。同时，通过游戏或提问方式，让学生练习使用新词汇。

（2）句型教学

教师示范并讲解询问他人书包内容的句型“Whatsinyourschoolbag?”，并让学生跟读。接着，通过情景模拟，让学生练习使用句型。

（3）实际应用

教师引导学生描述自己的书包内容，可以使用句型“Whatsinyourschoolbag?”进行提问。学生回答后，教师给予反馈和纠正。

3.巩固练习（10分钟）

（1）小组活动

将学生分成小组，每组准备一个书包，内装学习用品。小组成员轮流询问其他小组成员书包中的物品，并描述。

（2）看图说话

教师展示一系列图片，每张图片展示不同的书包内容。学生根据图片描述书包中的物品，并运用所学句型和词汇。

4.课堂小结（5分钟）

教师带领学生回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型。同时，鼓励学生在日常生活中运用所学知识，提高英语实际应用能力。

5.作业布置（5分钟）

（1）家庭作业

让学生回家后，描述自己的书包，并使用所学句型和词汇。家长可以帮助孩子记录下来，第二天课堂上分享。

（2）拓展活动

鼓励学生在家中寻找不同种类的学习用品，并制作一个“我的书包”海报，展示给同学和老师。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

（1）阅读材料：《MySchoolbagAdventure》

内容：故事讲述了一个小学生的书包之旅，书包里的物品带领他经历了一系列有趣的冒险。通过阅读，学生可以学习到更多关于书包物品的词汇，如notebook,calculator,sciencekit等，同时了解不同物品的用途。

（2）阅读材料：《TheHistoryofSchoolbags》

内容：这篇文章介绍了学校书包的历史演变，从早期的简单布袋到现代的多功能书包。学生通过阅读，可以了解书包的发展历程，增加对文化历史的认识。

（3）阅读材料：《HowtoOrganize