八年级英语下册 Unit 9 Have you ever been to a museum第二课时 Section A(3a-4c)说课稿（新版）人教新目标版.docx

八年级英语下册Unit9Haveyoueverbeentoamuseum第二课时SectionA(3a-4c)说课稿（新版）人教新目标版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：八年级英语下册Unit9Haveyoueverbeentoamuseum第二课时SectionA(3a-4c)

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2022年10月25日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生的跨文化意识，通过学习西方文化中博物馆的相关知识，提高学生对不同文化背景的理解和尊重。

2.提升学生的语言运用能力，通过角色扮演、小组讨论等活动，增强学生的口语表达和听力理解。

3.增强学生的合作学习能力，通过小组合作完成任务，培养学生团队合作和沟通技巧。

4.培养学生的批判性思维，通过引导学生分析博物馆展品背后的历史和文化价值，提高学生的批判性思维能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：八年级学生在之前的学习中已经接触过基本的英语语法和词汇，对现在完成时态有一定的了解。在之前的单元学习中，他们也学习过一些与文化相关的词汇和表达方式，这对本节课的学习有一定的帮助。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生对新鲜事物充满好奇，对英语学习的兴趣较高。他们具备一定的自主学习能力，能够通过课外阅读和练习提高英语水平。在学习风格上，学生中既有偏于视觉学习的，也有偏于听觉学习的，还有动手操作的学习者。在课堂上，教师应兼顾不同学习风格的学生，提供多样化的学习活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生对博物馆的概念理解有限，可能难以将所学知识与实际情境相结合。此外，由于文化差异，学生在描述博物馆时可能遇到表达上的困难。同时，学生可能在口语表达时缺乏自信，害怕犯错。针对这些困难，教师应通过创设情境、提供示范等方式帮助学生克服挑战，提高他们的英语运用能力。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过讲解博物馆的历史和文化背景，帮助学生建立知识框架。

-讨论法：组织学生就博物馆参观经历进行讨论，鼓励学生表达个人观点。

-情景教学法：创设模拟博物馆参观的情景，让学生通过角色扮演练习实际对话。

2.教学手段：

-多媒体辅助教学：利用PPT展示博物馆图片和视频，增强视觉冲击力。

-互动式软件：使用英语学习软件进行互动练习，提高学生听说能力。

-实物展示：如果条件允许，可以引入实物或模型，让学生更直观地感受博物馆文化。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过提问“Doyoulikevisitingmuseums?”来引发学生对博物馆的兴趣，鼓励学生分享自己参观博物馆的经历。

-回顾旧知：教师简要回顾上一节课学习的现在完成时态，引导学生回忆如何使用该时态描述过去发生的事情。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：教师详细讲解本节课的主要知识点，包括博物馆的基本概念、功能以及参观时的常见活动。

-举例说明：教师通过展示不同类型的博物馆图片，如艺术博物馆、历史博物馆等，并结合实际例子，让学生了解博物馆的多样性。

-互动探究：教师引导学生通过小组讨论，探究博物馆对人们文化教育的重要性，以及如何通过博物馆学习历史和文化。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：教师将学生分成小组，每个小组分配一个任务，要求他们设计一个理想的博物馆，并描述其特色和功能。

-教师指导：教师在学生进行活动时巡回指导，帮助学生解决在设计和描述过程中遇到的问题。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调博物馆对文化传承的重要性，并鼓励学生在日常生活中多参观博物馆，增长见识。

5.作业布置（约5分钟）

-教师布置作业：要求学生回家后选择一个自己感兴趣的博物馆，通过互联网查找相关信息，并准备一个简短的报告，下节课与同学们分享。

1.导入环节

-教师提问：“Haveyoueverbeentoamuseum?Whatdidyouseeanddothere?”

-学生分享自己的博物馆参观经历。

-教师总结：“Today,wearegoingtolearnmoreaboutmuseumsandtheirimportanceinourlives.”

2.新课呈现环节

-教师展示不同类型的博物馆图片，如艺术博物馆、历史博物馆、自然博物馆等。

-教师讲解博物馆的定义、功能以及参观流程。

-教师举例说明博物馆中的著名展品和展览活动。

3.互动探究环节

-教师引导学生分组讨论