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我和太阳做游戏（说课稿）全国通用一年级下册综合实践活动

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

我和太阳做游戏（说课稿）全国通用一年级下册综合实践活动

课程基本信息

1.课程名称：《我和太阳做游戏》

2.教学年级和班级：一年级下册

3.授课时间：第2课时

4.教学时数：1课时

核心素养目标

本节课旨在培养学生的观察能力和想象力，提升他们的科学素养和动手实践能力。通过观察太阳的运动，学生能够发展对自然现象的敏感性，同时通过游戏活动，激发学生对科学探究的兴趣，培养他们合作学习、解决问题的能力。此外，课程还将引导学生学会表达和分享，提高他们的沟通能力和团队合作精神。

重点难点及解决办法

重点：

1.观察太阳的运动规律，理解太阳东升西落的现象。

2.通过游戏活动，培养学生的动手实践能力和合作精神。

难点：

1.学生对太阳运动规律的直观感知和抽象理解。

2.游戏活动中，如何引导学生在合作中有效沟通和解决问题。

解决办法：

1.采用多种教学手段，如视频、图片、现场演示等，帮助学生直观感知太阳的运动。

2.设计互动式教学活动，引导学生通过实际操作和小组讨论，逐步理解太阳的运动规律。

3.在游戏活动中，设置明确的角色分工和沟通规则，鼓励学生积极表达，通过小组合作解决问题。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有一本《一年级下册综合实践活动》教材。

2.辅助材料：准备太阳运动的相关图片、地球自转和公转的动画视频，以及与游戏活动相关的图片和说明。

3.实验器材：准备小型地球仪和太阳模型，以便学生直观地观察太阳和地球的关系。

4.教室布置：设置分组讨论区，配备白板和彩色粉笔，方便进行小组讨论和板书展示。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于太阳的动画视频，引导学生观察太阳的升起和落下。

2.提出问题：同学们，你们知道太阳为什么会从东方升起，又从西方落下吗？

3.学生回答：教师简要总结，引出本节课的主题——《我和太阳做游戏》。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师讲解太阳的运动规律，包括地球自转和公转，让学生理解太阳东升西落的原因。

2.学生跟随教师一起观察地球仪和太阳模型，动手操作，加深对太阳运动规律的理解。

3.教师展示太阳、地球和月球之间的关系，引导学生思考太阳对地球的影响。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生分组讨论：太阳对我们的生活有哪些影响？

2.每组派代表分享讨论成果，教师点评并总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：同学们，你们知道太阳在一天中的不同时间高度是如何变化的吗？

2.学生回答，教师点评并总结。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：如果地球停止自转，会发生什么现象？

2.学生分组讨论，教师巡视指导。

3.学生分享讨论成果，教师点评并总结。

六、游戏活动（10分钟）

1.教师介绍游戏规则：学生分成若干小组，每组扮演太阳、地球和月球，模拟太阳的运动。

2.学生按照规则进行游戏，教师观察并指导。

3.游戏结束后，教师总结游戏中的科学知识。

七、课堂小结（5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，强调太阳的运动规律。

2.学生分享自己的学习心得，教师点评并总结。

八、布置作业（5分钟）

1.教师布置作业：观察太阳在一天中的运动，记录下来，并思考太阳对地球的影响。

2.学生认真听讲，教师点评并总结。

整个教学过程共计45分钟，环节紧凑，符合实际学情，紧扣重难点，注重核心素养能力的拓展。在教学过程中，教师与学生互动频繁，激发学生的学习兴趣，培养学生的观察能力和动手实践能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-太阳的结构和组成：介绍太阳的内部结构，如核心、辐射带、对流层等，以及太阳的组成元素。

-地球与太阳的关系：探讨地球自转和公转对地球气候和季节变化的影响。

-太阳能利用：介绍太阳能的原理和现代太阳能技术的应用，如太阳能电池、太阳能热水器等。

-太阳黑子和太阳活动：解释太阳黑子的形成和太阳活动的周期性变化，以及它们对地球的影响。

-太阳系的其他行星：简要介绍太阳系中其他行星的特点，如火星的红色沙漠、木星的巨大红斑等。

2.拓展建议：

-观察和记录：鼓励学生观察太阳在不同时间的高度，记录下来，并分析太阳的运动轨迹。

-制作太阳系模型：指导学生使用纸板、塑料球等材料，制作一个简单的太阳系模型，帮助学生理解太阳与其他行星的位置关系。

-科普阅读：推荐一些适合一年级学生的科普书籍，如《我们的太阳》等，让学生通过阅读了解更多关于太阳的知识。

-实践活动：组织学生参观当地的天文馆或科技馆，通过实地参观和互动体验，加深对太阳和宇宙的认识。