8的乘法（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学沪教版.docx

8的乘法（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学沪教版

一、教材分析

“8的乘法（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学沪教版”本节课内容是在学生已经掌握1-7的乘法的基础上，引入8的乘法表，让学生通过观察、操作、交流等活动，探究8的乘法规律，培养观察、分析、归纳的能力。教材安排了丰富的练习，巩固所学知识，提高学生的计算能力。

二、核心素养目标

培养学生数学抽象能力，通过观察、操作等活动，理解乘法的意义，发展数学思维；提升逻辑推理能力，通过探究8的乘法规律，学会运用推理解决问题；增强直观想象能力，通过图形和数的对应，理解乘法关系；培养数学建模意识，通过建立乘法模型，解决实际问题。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-理解8的乘法意义：本节课的核心内容是让学生理解8的乘法意义，通过具体实例和操作活动，如用小棒、计数器等，让学生感知8的乘法是8个相同加数的简便运算。

-掌握8的乘法口诀：重点在于帮助学生记忆并熟练运用8的乘法口诀，例如“八八六十四，八九七十二”，通过反复练习，提高学生的计算速度和准确性。

2.教学难点

-探究8的乘法规律：难点在于引导学生发现并理解8的乘法规律，如乘法口诀中的相邻数之间的关系，以及如何从已有的知识中推断出新的乘法结果。

-解决实际问题：难点在于让学生能够将8的乘法应用于解决实际问题，如计算商品的价格、分配物品等，这要求学生能够将抽象的数学概念与具体情境相结合。例如，在解决“8个苹果每千克8元，一共需要多少钱？”这样的问题时，学生需要理解乘法的应用并正确计算。

四、教学资源

-软硬件资源：实物教具（小棒、计数器、积木等），多媒体教学设备（投影仪、电脑、白板）。

-课程平台：班级学习平台，用于发布学习资料和作业。

-信息化资源：在线数学教育软件，提供8的乘法相关练习和互动游戏。

-教学手段：图片、图表、动画，用于展示8的乘法规律和实例；课堂游戏，如“8的乘法接龙”，提高学生的学习兴趣和参与度。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“今天我们要学习的新朋友是谁呢？”这样的问题引入，激发学生对新知识的兴趣。

-回顾旧知：通过提问“我们已经学习了哪些乘法？”引导学生回顾1-7的乘法知识，为学习8的乘法打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：展示8的乘法表，引导学生观察并总结出乘法的规律，如“8乘以1等于8，8乘以2等于16，以此类推”。

-举例说明：用小棒或计数器展示8的乘法过程，如“我们有8根小棒，每根小棒代表1个单位，我们要放8次，每次放8根，总共是多少？”

-互动探究：分组进行“8的乘法接龙”游戏，让学生在游戏中练习8的乘法，并讨论如何快速记忆乘法口诀。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生独立完成练习册上的8的乘法练习题，包括填空、选择题和计算题。

-教师指导：巡视课堂，观察学生的解题过程，对于错误及时纠正，对于有困难的学生给予个别指导。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的重点内容，强调8的乘法口诀和乘法规律。

-鼓励学生课后复习，巩固所学知识。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，包括完成练习册中的相关题目，以及回家后和家长一起用积木进行8的乘法游戏，加深对乘法概念的理解。

在教学过程中，教师应注重以下几点：

-创设情境，激发学生的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。

-鼓励学生积极参与，通过小组合作、游戏等方式，提高学生的学习积极性。

-注重个别差异，针对不同学生的学习情况，给予适当的辅导和帮助。

-及时反馈，对于学生的表现给予积极的评价和鼓励，增强他们的自信心。

-突出重点，难点，通过多种教学方法，帮助学生理解和掌握8的乘法知识。

-联系实际，引导学生将所学知识应用于实际生活，提高他们的数学应用能力。

整个教学过程应遵循以下步骤：

-导入：激发兴趣，回顾旧知。

-新课呈现：讲解新知，举例说明，互动探究。

-巩固练习：学生活动，教师指导。

-课堂总结：总结重点，强调规律。

-作业布置：布置课后作业，巩固知识。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-乘法口诀的起源与发展：介绍乘法口诀的历史背景，从古代的乘法算盘到现代的数学教育，展示乘法口诀在不同历史时期的应用和演变。

-乘法与其他数学概念的关系：探讨乘法与加法、减法、除法之间的关系，以及乘法在代数和几何中的应用。

-乘法在生活中的应用：收集生活中的乘法实例，如购物、烹饪、建筑等，让学生了解乘法在实际生活中的重要性。

-乘法与分数的关系：介绍乘法在分数计算中的应用，如分数的乘法运算，以及如何将分数转换为小数或整数。

-乘法与概率的关系：探讨乘法在概率计算中的应用，如计算事件发生的可能性，以及如何使用乘法解决概率