踏板操 说课稿-2023-2024学年高二体育与健康人教版必修第一册.docx

踏板操说课稿-2023-2024学年高二体育与健康人教版必修第一册

主备人

备课成员

设计意图

本节课通过踏板操的学习，旨在提高高二学生身体素质，培养学生集体协作精神。结合人教版必修第一册教材内容，通过实践操作，让学生掌握踏板操动作要领，提高运动技能，培养良好的体育习惯。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的健康行为与生活方式，通过踏板操的练习，提高学生的运动能力，培养其坚韧不拔的意志品质和团队协作精神。同时，引导学生关注体育文化的传承与创新，增强其对体育活动的热爱和参与意识。

重点难点及解决办法

重点：踏板操动作的规范性和协调性。

难点：踏板操动作的节奏感和连续性。

解决办法与突破策略：

1.重视动作示范，确保学生能够直观地学习正确动作。

2.分步骤教学，从基础动作开始，逐步提高难度。

3.通过集体练习，培养学生动作的协调性和节奏感。

4.设置游戏环节，激发学生学习兴趣，提高练习效果。

5.采用分组教学，关注个体差异，及时纠正错误动作。

6.利用音乐辅助，帮助学生掌握动作节奏，提高练习质量。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：人教版必修第一册《体育与健康》教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：准备踏板操动作分解图片、图表，以及相关教学视频，用于动作示范和解析。

3.实验器材：踏板操专用踏板，确保数量充足，便于学生分组练习。

4.教室布置：设置宽敞的练习区域，划分小组练习区，配备音响设备，播放踏板操音乐。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：播放一段踏板操的精彩视频，引导学生思考踏板操的乐趣和益处。

回顾旧知：简短回顾上一节课的体育活动，强调运动对身体健康的重要性。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：详细讲解踏板操的基本动作、步伐、节奏和呼吸方法。

举例说明：通过示范和讲解，展示标准踏板操动作的各个细节。

互动探究：邀请学生跟随示范，尝试模仿动作，并纠正错误。

3.分组练习（约25分钟）

学生活动：将学生分成小组，每组分配一个踏板，进行基础动作练习。

教师指导：教师在各组之间巡回指导，纠正动作不规范的地方，强调动作的规范性和协调性。

4.技巧提升（约20分钟）

讲解和示范踏板操中的高级技巧，如转身、跳跃等。

学生活动：在教师指导下，尝试学习新的动作技巧。

教师指导：针对学生的不同掌握程度，提供个性化的指导和反馈。

5.创编练习（约15分钟）

学生活动：鼓励学生分组创编简单的踏板操动作组合。

教师指导：提供创编的思路和方法，指导学生进行创编实践。

6.集体练习（约20分钟）

学生活动：全体学生跟随音乐，进行完整的踏板操练习。

教师指导：关注学生动作的统一性，指导学生提高动作的连贯性和节奏感。

7.课堂总结（约5分钟）

教师总结：回顾本节课的重点内容，强调踏板操对身体和心理健康的益处。

学生反馈：邀请几名学生分享他们在学习过程中的感受和收获。

8.作业布置（约5分钟）

作业：布置课后练习踏板操的任务，要求学生在家练习，并记录自己的进步。

家长沟通：提醒家长关注孩子的练习情况，鼓励家长参与孩子的体育活动。

9.课堂延伸（约5分钟）

邀请学生在下节课前分享自己的练习心得，展示练习成果，以此激发学生的学习热情和积极性。

学生学习效果

学生学习效果

1.**运动技能提升**：学生掌握了踏板操的基本动作要领，包括步伐、跳跃、转身等，提高了运动技能水平。

2.**身体素质增强**：踏板操的练习有助于提高学生的心肺功能、耐力、协调性和灵活性，身体素质得到显著提升。

3.**团队协作能力**：在分组练习和创编过程中，学生学会了如何与他人协作，共同完成踏板操的编排和表演，团队协作能力得到加强。

4.**审美能力提高**：通过学习踏板操，学生对体育运动的审美能力有所提高，能够欣赏和创造具有美感的体育动作。

5.**健康意识增强**：学生在学习踏板操的过程中，意识到体育运动对健康的重要性，增强了自我保健意识。

6.**自信心增强**：随着技能的提升，学生在课堂上和小组活动中表现出自信，愿意展示自己的学习成果。

7.**情感态度积极**：通过踏板操的学习，学生对体育活动产生了浓厚的兴趣，情感态度变得积极，乐于参与体育活动。

8.**社会适应能力**：在课堂活动中，学生学会了遵守规则、尊重他人、克服困难，社会适应能力得到提高。

9.**意志品质培养**：踏板操的练习需要持之以恒，学生在面对挑战和困难时，培养了坚韧不拔的意志品质。

10.**文化传承意识**：在学习踏板操的过程中，学生了解了体育文化，增强了文化传承意识，为民族文化的发扬光大贡献自己的力量。

教学反