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第四单元主题活动三《小小会计师》（说课稿）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动内蒙古版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第四单元主题活动三《小小会计师》（说课稿）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动内蒙古版

教材分析

第四单元主题活动三《小小会计师》（说课稿）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动内蒙古版，本单元以“小小会计师”为主题，引导学生了解基本的财务知识，通过模拟经营活动，培养学生的财务计算能力和实践操作能力。教学内容与生活紧密相连，旨在提高学生的综合实践活动能力。

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：本节课的核心内容是帮助学生掌握基本的会计核算方法，包括收入、支出、余额的计算。

-详细内容：具体包括如何记录收入，如何记录支出，以及如何计算期末余额。例如，通过模拟商店的日常销售和进货过程，引导学生学会如何记录收入和支出，并计算每日的余额。

2.教学难点

-难点内容：本节课的难点在于让学生理解并运用复式记账法进行会计核算。

-详细内容：难点在于学生需要理解每一笔交易都涉及至少两个账户，并且金额需要保持平衡。例如，在模拟购买商品时，既要记录库存的增加，也要记录现金的减少，确保借贷双方平衡。此外，学生还需要学会如何处理账目不清或错误的情况，如调整账目或进行借贷调整。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《小小会计师》教材，包含模拟账本、财务报表等。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表，如货币符号、账本示例等，以及相关的教学视频，帮助学生直观理解会计概念。

3.实验器材：准备模拟货币、账本、计算器等，用于学生进行实际操作和练习。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保每组学生有足够的空间进行讨论和操作；在操作台上摆放实验器材，方便学生使用。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布《小小会计师》的模拟账本操作步骤和基本会计原则，要求学生预习并尝试记录简单的交易。

设计预习问题：提出问题如“如何记录一笔销售交易？”和“为什么会计需要借贷平衡？”引导学生思考。

监控预习进度：通过在线平台查看学生的预习笔记和提交的问题，确保学生有所准备。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读模拟账本操作说明，理解基本会计原则。

思考预习问题：学生独立思考并记录对会计原则的理解和疑问。

提交预习成果：学生提交预习笔记和问题列表。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习任务培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台进行预习资料共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个小商店的日常账目管理故事，引入会计核算的概念。

讲解知识点：讲解复式记账法的基本原理，通过实例展示如何进行借贷记账。

组织课堂活动：分组进行模拟商店的账目处理，每组负责不同的交易类型。

解答疑问：针对学生在模拟过程中遇到的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将理论知识应用于实践。

参与课堂活动：学生积极参与模拟活动，尝试记录和处理交易。

提问与讨论：学生在活动中遇到问题时提出疑问，并与同学讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解帮助学生理解会计核算的基本原理。

实践活动法：通过模拟活动让学生在实践中学习和应用知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生完成模拟账本的完整记录，并计算期末余额。

提供拓展资源：推荐相关的会计学习网站和书籍，供学生课后进一步学习。

反馈作业情况：批改作业，提供反馈，指出学生的错误和改进点。

学生活动：

完成作业：学生独立完成作业，巩固所学知识。

拓展学习：学生利用拓展资源进行深入学习，提高自己的会计技能。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结经验教训，提出改进措施。

教学资源拓展

1.拓展资源

-会计基础理论：介绍会计的基本概念、原则和目标，如会计等式、会计假设等。

-复式记账法：详细讲解复式记账法的原理和应用，包括借贷记账法的规则和会计分录的编制。

-财务报表分析：介绍资产负债表、利润表和现金流量表的基本内容，以及如何通过财务报表分析企业的财务状况。

-会计软件应用：介绍常用的会计软件，如金蝶、用友等，以及如何使用会计软件进行账务处理。

-会计职业道德：探讨会计职业道德的重要性，以及会计人员在工作中应遵循的道德规范。

-国际会计准则：简要介绍国际会计准则（IFRS）的基本原则和应用，以及我国会计准则与国际准则的差异。

2.拓展建议

-学生可以通过阅读《会计基础》等教材，深入了解会计的基