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安全教育第六课时不要在柴草堆旁玩火（说课稿）全国通用四年级上册综合实践活动

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

安全教育第六课时不要在柴草堆旁玩火（说课稿）全国通用四年级上册综合实践活动

课程基本信息

1.课程名称：安全教育第六课时——不要在柴草堆旁玩火

2.教学年级和班级：全国通用四年级上册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课通过讲解和分析玩火在柴草堆旁的危险性，让学生了解火灾的危害，提高安全意识，掌握防火、自救的基本知识。课程内容与四年级学生的认知水平相符，旨在培养学生的安全素养，使其能够自觉遵守安全规定，预防火灾事故的发生。

核心素养目标

1.培养学生安全意识，提升自我保护能力。

2.发展学生的观察、分析和判断能力，使其能够识别火灾隐患。

3.增强学生的责任感，培养遵守安全规则的自觉性。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

四年级的学生已经学习了一些基础的安全知识，如基本的消防常识、紧急情况下的求助方式，以及一些简单的生活安全规则。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对新鲜事物充满好奇，对安全知识的学习通常持有较高的兴趣。他们具备一定的观察力、理解力和记忆力，喜欢通过互动和实践来学习新知识。在课堂上，学生可能偏好合作学习和游戏化学习，这有助于提高他们的参与度和学习效率。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对火灾危害的严重性可能缺乏直观感受，需要通过案例分析和模拟体验来加强理解。

-玩火的好奇心可能导致安全意识不足，需要通过教育引导来纠正。

-紧急情况下的应变能力较弱，需要通过模拟演练来提高。

-部分学生可能在表达自己的观察和想法时存在困难，需要教师提供更多的鼓励和支持。

教学资源

-教材《安全教育》四年级上册

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-灭火器模型

-安全标识牌

-消防安全宣传册

-模拟火灾逃生演练道具

-互动式教学软件（如安全教育游戏）

-视频资料（火灾案例、安全演示）

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一张火灾现场图片，提问学生：“你们知道这是什么场景吗？火灾会对我们的生活造成哪些影响？”

-回顾旧知：引导学生回顾已经学习过的消防知识，如火灾的预防措施、报警电话等。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍为什么不要在柴草堆旁玩火，包括柴草堆易燃性、火势蔓延速度快等知识点。

-火灾的危害：讲解火灾对生命、财产和环境的影响。

-火灾的预防：介绍如何预防火灾，特别是在柴草堆附近的安全注意事项。

-举例说明：分享一些发生在身边的火灾案例，让学生了解玩火可能带来的严重后果。

-互动探究：分组讨论，让学生思考如何在生活中遵守消防安全规定，预防火灾的发生。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：组织学生进行模拟火灾逃生演练，让学生亲身体验火灾发生时的紧张氛围，加深对安全知识的理解。

-教师指导：在学生演练过程中，教师及时给予指导和帮助，纠正错误操作，确保演练的顺利进行。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的主要内容，强调在柴草堆旁玩火的危害性，以及如何预防火灾。

-提醒学生在日常生活中要时刻注意消防安全，做到警钟长鸣。

5.作业布置（约5分钟）

-布置一份关于消防安全的手抄报作业，要求学生结合本节课所学内容，制作一份关于消防安全的知识宣传报。

-鼓励学生与家人分享课堂所学，提高家庭消防安全意识。

6.课后延伸（可选）

-组织一次家庭消防安全自查活动，让学生将所学知识运用到实际生活中，提高家庭消防安全水平。

-邀请消防员到校进行消防安全讲座，让学生更直观地了解火灾的危害和预防措施。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-消防安全宣传书籍：《消防安全常识手册》、《儿童消防安全教育绘本》等。

-消防安全视频资料：《火灾逃生自救指南》、《家庭消防安全教育片》等。

-消防安全互动软件：如“消防安全教育APP”、“火灾逃生模拟游戏”等。

-灭火器使用演示视频：介绍不同类型灭火器的使用方法和适用场景。

-火灾案例汇编：收集国内外典型火灾案例，分析原因和教训。

-消防安全标识图集：展示各种消防安全标识的含义和使用方法。

-消防安全演练活动：组织学生参加学校或社区的消防安全演练。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后阅读消防安全相关书籍，增强消防安全意识。

-建议学生观看消防安全视频资料，通过真实案例了解火灾的危害和预防措施。

-引导学生使用消防安全互动软件，以游戏化的方式学习消防安全知识。

-组织学生观看灭火器使用演示视频，学会正确使用灭火器。

-让学生阅读火灾案例汇编