2024一年级数学下册 第5单元 元、角、分 3小小商店说课稿 苏教版.docx

2024一年级数学下册第5单元元、角、分3小小商店说课稿苏教版

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教学内容

本节课选自苏教版一年级数学下册第5单元“元、角、分”中的第3课“小小商店”。本课通过组织学生模拟购物活动，让学生在实际操作中理解和掌握元、角、分的换算关系，培养学生的数学应用能力和生活实践能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学核心素养，包括：1）数感：通过元、角、分的换算，增强学生对货币单位及其关系的认识；2）符号意识：通过使用货币符号进行计算，提升学生对数学符号的理解和应用能力；3）应用意识：通过模拟购物活动，让学生体会数学在生活中的应用，培养解决实际问题的能力；4）模型意识：通过建立购物情境的数学模型，提高学生运用数学模型解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：一年级学生对货币单位有一定的初步认识，能够区分元、角、分的单位名称，但对其换算关系和实际应用可能还较为陌生。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇，对购物活动有浓厚的兴趣。他们的注意力集中时间较短，需要通过直观、生动的教学手段吸引他们的注意力。学生个体差异较大，有的学生逻辑思维能力强，善于抽象概括，有的学生则更倾向于直观形象的学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解和应用元、角、分的换算关系时可能会遇到困难，如混淆单位之间的进率，不熟悉实际购物场景中的计算。此外，学生在进行购物模拟活动时，可能会遇到沟通协调、选择商品等方面的挑战。教师需要通过有效的教学策略帮助学生克服这些困难，提高他们的学习效果。

教学方法与策略

1.教学方法：采用直观教学和活动教学相结合的方法，如讲授与游戏相结合，以生动、形象的方式引入元、角、分的概念。

2.教学活动：设计“小小商店”角色扮演游戏，让学生在模拟购物的过程中，实际操作元、角、分的换算，增强实践体验。

3.教学媒体：利用多媒体课件展示购物场景，辅以实物货币模型，帮助学生直观理解货币单位及其换算。同时，利用互动白板进行实时计算演示，提高课堂互动性和趣味性。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布“小小商店”相关PPT和视频，要求学生观察并记录不同商品的价格，思考元、角、分的换算关系。

设计预习问题：提出问题如“生活中哪些地方会用到元、角、分？”“如何进行元、角、分的换算？”引导学生思考。

监控预习进度：通过微信群查看学生预习反馈，确保所有学生都完成了预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，了解元、角、分的基本概念。

思考预习问题：学生根据预习资料，思考并尝试解决预习问题。

提交预习成果：学生将预习笔记和思考结果以文字或图片形式提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习任务，培养学生自主学习的能力。

信息技术手段：利用微信群进行预习资料的分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个小学生在商店购物的故事，引出元、角、分的学习。

讲解知识点：讲解元、角、分的换算方法，如1元=10角，1角=10分。

组织课堂活动：开展“小小商店”角色扮演游戏，让学生扮演顾客和店员，进行实际交易。

解答疑问：在角色扮演过程中，及时解答学生关于换算和找零的疑问。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，理解换算规则。

参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，实践元、角、分的换算。

提问与讨论：学生在活动中遇到问题时，积极提问并与其他同学讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生掌握元、角、分的换算知识。

活动教学法：通过角色扮演，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置模拟购物场景的练习题，让学生在家练习元、角、分的换算。

提供拓展资源：推荐相关数学应用软件或网站，让学生进行在线练习。

反馈作业情况：批改作业，针对学生的问题进行个别辅导。

学生活动：

完成作业：学生独立完成作业，巩固课堂所学。

拓展学习：利用拓展资源进行额外的学习，提高解题能力。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过完成作业和拓展学习，提高学生的自主学习能力。

反思总结法：通过反思总结，帮助学生发现学习中的不足，促进自我提升。

本节课的重难点在于元、角、分的换算和应用。通过课前预习、课中角色扮演和课后拓展练习，学生能够逐步掌握换算规则，并在实际情境中运用这些知识。

知识点梳理

一、元、角、分的概念

1.元：人民币的基本货币单位，是最大的货币单位。

2.角：元的十分之一，是比元小的货币单位。

3.分：角的十分之一，是比角小的