Unit 1 Making friends Start to read Reading time （说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docx

Unit1MakingfriendsStarttoreadReadingtime（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：Unit1MakingfriendsStarttoreadReadingtime

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2024年9月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的语言运用能力，通过听说读活动，让学生能够在实际情境中运用新词汇和句型进行交流。

2.提升学生的文化意识，让学生了解西方国家的友谊观念，增强跨文化交际的敏感性。

3.增强学生的思维品质，通过问题解决和小组讨论，培养学生分析问题和解决问题的能力。

4.培养学生的学习能力，让学生学会自主学习，掌握阅读策略，提高阅读效率。

重点难点及解决办法

重点：

1.重点词汇和句型的掌握，如“makingfriends”、“Hello,mynameis...”等。

2.能够在情境中运用新学的词汇和句型进行简单的对话。

难点：

1.学生对“makingfriends”这一主题的理解和表达。

2.学生在真实语境中运用新学知识进行交流的准确性。

解决办法：

1.通过图片、视频等多媒体手段，结合生活情境，帮助学生理解和记忆重点词汇和句型。

2.设计角色扮演活动，让学生在模拟的交际场景中练习使用新学语言。

3.采用小组合作学习，鼓励学生互相纠正错误，提高交流的准确性。

4.提供丰富的语言材料，如绘本、故事等，让学生在阅读中自然习得语言知识。

教学方法与策略

1.采用互动式教学方法，通过提问和回答环节，引导学生积极参与课堂讨论。

2.设计“MakingFriends”主题角色扮演活动，让学生在扮演不同角色中练习对话。

3.利用多媒体教学，展示与友谊相关的图片和视频，激发学生的学习兴趣。

4.开展小组合作阅读，让学生在小组内分享阅读感受，提高阅读理解和表达能力。

5.通过游戏环节，如“WordSearch”和“MemoryGame”，帮助学生巩固词汇和句型。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示不同文化背景下友谊的图片，引导学生思考友谊的普遍性和多样性。

-提问：“Whatdoyouthinkaboutfriendship?Canyoushowusapictureofyourbestfriend?”

-学生分享后，教师总结：“Today,wearegoingtolearnaboutmakingfriendsandhowtoexpressourfriendshipinEnglish.”

2.讲授新知（20分钟）

-教师通过PPT展示重点词汇和句型，如“makingfriends”、“Hello,mynameis...”等。

-通过例句和情景对话，讲解如何运用这些词汇和句型。

-学生跟读并模仿，教师纠正发音和语调。

-进行小组练习，让学生互相练习新学的句型。

3.巩固练习（10分钟）

-设计“WordSearch”游戏，让学生在词汇表中找到新学的单词。

-进行“MemoryGame”，复习词汇和句型，提高记忆效果。

-分组进行角色扮演，模拟在公园、学校等场合结识新朋友。

4.课堂小结（5分钟）

-教师带领学生回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

-学生分享自己的学习心得，教师给予反馈和鼓励。

5.作业布置（5分钟）

-让学生完成课后练习题，巩固所学知识。

-鼓励学生课后与家人或朋友用英语进行对话，练习新学的句型。

-布置小作文，让学生描述自己的朋友，并用新学的词汇和句型表达。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-主题相关的英语绘本，如《TheMagicFinger》或《TheKissingHand》，通过故事讲述友谊的重要性。

-与友谊相关的英语歌曲，如“MakingNewFriends”或“FriendsAreLikeFlowers”，通过歌曲学习友谊的词汇和表达。

-英语视频资源，如动画短片或儿童节目，展示不同文化中友谊的展现方式。

-网络英语学习平台上的友谊主题课程，提供更多教学材料和活动建议。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读英语绘本，通过故事了解友谊的深层含义，提高阅读理解能力。

-组织学生观看与友谊相关的英语视频，通过视觉和听觉的结合，加深对友谊主题的理解。

-利用网络资源，让学生参与在线友谊主题的讨论，与其他学习者交流心得。

-设计友谊主题的手工制作活动，如