一年级信息技术上册 长颈鹿——图形的变化 3说课稿 河大版.docx

一年级信息技术上册长颈鹿——图形的变化3说课稿河大版

一、课程基本信息

1.课程名称：一年级信息技术上册《长颈鹿——图形的变化》

2.教学年级和班级：一年级

3.授课时间：2023年10月25日上午第二节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生信息意识，让学生认识到图形变化在信息技术中的重要性。

2.提升学生的计算思维，通过图形变换操作，锻炼逻辑推理和问题解决能力。

3.增强学生的动手实践能力，通过实际操作学习图形变换，提高操作技能。

4.培养学生的创新精神，鼓励学生在图形变换中尝试不同的操作方法，激发创造力。

三、学情分析

一年级学生正处于认知发展的关键时期，他们对新鲜事物充满好奇，但对信息技术的操作和概念理解可能还不够成熟。在知识层面，学生可能已经接触过一些基本的电脑操作，但对图形变换的概念和操作方法还较为陌生。在能力方面，学生的动手操作能力和问题解决能力有待提高，他们需要通过实际操作来加深对知识的理解。

学生的素质方面，一年级学生的自律性和注意力集中度可能有限，因此在课堂上需要教师通过趣味性的教学手段来吸引他们的注意力，并保持课堂秩序。行为习惯上，学生可能存在一些不良习惯，如操作时的粗心大意或缺乏耐心，这些都会影响他们对信息技术的学习效果。

这些学情特点对课程学习有一定的影响。首先，教师需要设计符合学生认知水平的教学活动，通过游戏化、互动化的方式让学生在愉快的氛围中学习图形变换。其次，教师应注重培养学生的耐心和细心，通过反复练习和正面的反馈来提高他们的操作技能。此外，教师还需关注学生的个体差异，对学习进度较慢的学生给予更多指导和支持，确保每个学生都能在课程中学有所得。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有一本河大版一年级信息技术上册教材。

2.辅助材料：准备与图形变换相关的动画视频、操作步骤图示等，以帮助学生直观理解。

3.实验器材：准备电脑或平板电脑，确保设备运行正常，并安装必要的图形编辑软件。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供操作台，并确保网络连接稳定，以便学生进行实践操作。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“今天我们要一起去非洲大草原上看看长颈鹿，学习如何让它动起来”的故事引入，激发学生的兴趣。

-回顾旧知：提问学生之前学过的电脑操作知识，如鼠标和键盘的使用。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍图形变换的概念，包括平移、旋转和缩放。

-举例说明：展示长颈鹿图形如何通过平移、旋转和缩放来变化，让学生观察并理解变换效果。

-互动探究：将学生分组，每组选择一个图形，通过讨论和尝试，让学生自己探索如何进行图形变换。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：让学生在电脑上使用图形编辑软件，尝试对长颈鹿图形进行变换，并保存自己的作品。

-教师指导：巡视课堂，观察学生的操作情况，对操作有困难的学生给予个别指导。

4.课堂总结（约10分钟）

-回顾本节课学到的内容，强调图形变换在信息技术中的重要性。

-邀请学生分享自己的作品，并给予鼓励和反馈。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：让学生尝试对其他简单图形进行变换，并制作成一个小动画。

-明确作业要求，提醒学生注意保存作业文件。

具体教学步骤如下：

**导入阶段：**

-教师讲述非洲草原上长颈鹿的故事，引导学生思考如何让长颈鹿在电脑上动起来。

-回顾上一节课学习的电脑操作知识，如鼠标和键盘的基本使用。

**新课呈现阶段：**

-教师讲解图形变换的概念，包括平移、旋转和缩放，并展示对应的图形变换示例。

-通过动画或实际操作，让学生直观地看到图形变换的效果。

**互动探究阶段：**

-将学生分成小组，每组分配一个图形，如圆形、正方形等。

-指导学生通过讨论和实验，尝试对分配的图形进行平移、旋转和缩放变换。

-学生在教师的引导下，总结出图形变换的规律和技巧。

**巩固练习阶段：**

-学生在电脑上使用图形编辑软件，对长颈鹿图形进行变换操作。

-教师巡视课堂，观察学生的操作情况，并给予个别指导。

**课堂总结阶段：**

-教师回顾本节课学到的内容，强调图形变换在信息技术中的实用性和趣味性。

-邀请学生分享自己的作品，并给予鼓励和反馈。

**作业布置阶段：**

-布置课后作业，要求学生尝试对其他简单图形进行变换，并制作成一个小动画。

-明确作业要求，提醒学生注意保存作业文件。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-图形变换在动画制作中的应用：介绍图形变换在动画制作中的基本原理，如关键帧动画、补间动画等，让学生了解图形变换在动画制作中的重要性。

-图形变换在游戏开发中的应用：探讨图形变换在游戏开发中的角色，如角色移动、物体碰撞检测等，激发学生