4三月桃花水说课稿-2023-2024学年四年级下册语文统编版.docxVIP

4三月桃花水说课稿-2023-2024学年四年级下册语文统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

4三月桃花水说课稿-2023-2024学年四年级下册语文统编版

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要围绕四年级下册语文统编版教材《三月桃花水》进行教学，内容包括对课文的理解、背诵以及情感体验。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在三年级下册已学习的诗歌、散文等文学作品有关联。通过对比阅读，学生能够更好地理解课文中的修辞手法、意境描写以及情感表达。同时，本节课也帮助学生巩固了四年级下册所学的生字词，提高学生的语文素养。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，具体目标如下：1.提升学生的语言建构与运用能力，通过品读课文，引导学生感受语言之美，学会运用生动形象的语言表达；2.培养学生的思维发展与提升能力，引导学生通过分析课文中的意象和情感，提高逻辑思维和审美鉴赏能力；3.增强学生的文化自信，让学生在了解课文所蕴含的传统文化和地域特色中，增强对中华文化的认同感和自豪感。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：四年级学生在学习《三月桃花水》之前，已经具备了一定的语文基础，包括基本的阅读理解能力、词汇积累以及简单的修辞手法辨识。他们能够识别常见的比喻、拟人等修辞手法，并能够对课文内容进行初步的分析和概括。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生对自然风光和文学作品有较高的兴趣，他们喜欢通过文字来感受自然之美和人文情怀。在学习能力上，他们已经能够独立阅读课文，但可能对更深层次的文学赏析和情感体验理解还不够深入。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉和听觉来学习，而另一部分学生则可能更擅长通过文字来深入思考和感悟。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《三月桃花水》时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对课文中的意象和情感理解不够深入，难以把握作者的写作意图；二是对于文中一些较为生僻的词语和句子结构理解有难度；三是缺乏对诗歌和散文的鉴赏能力，难以从文学的角度欣赏作品。因此，教学过程中需要注重引导学生深入理解课文，同时提供丰富的教学资源和活动，帮助学生克服这些困难。

教学方法与策略

1.教学方法：本节课将采用讲授与讨论相结合的方法，引导学生逐步深入理解课文。通过讲授，为学生梳理课文结构和重点内容；通过讨论，激发学生的思维，培养他们的表达能力和批判性思维。

2.教学活动：设计“诗意漫步”环节，让学生扮演诗中的角色，体验作者的情感；开展“寻找诗中的美景”活动，让学生在课文中圈画出自己喜欢的景物和描写，并进行分享；设置“情感共鸣”小组讨论，让学生探讨诗中表达的情感，提高他们的审美能力。

3.教学媒体：利用多媒体展示课文中的自然风光图片，增强学生的视觉体验；播放与课文内容相关的音乐，营造氛围，提升学生的情感共鸣；制作课件，整理课文中的生僻字词和难句，便于学生理解和记忆。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布《三月桃花水》的预习资料，包括课文朗读音频、作者简介以及与课文相关的图片，明确预习目标，要求学生提前了解课文背景和作者风格。

设计预习问题：围绕“三月桃花水”的主题，设计问题如“课文中的桃花水有何特点？”、“作者通过哪些描写表达了怎样的情感？”等，引导学生进行预读和分析。

监控预习进度：通过班级微信群的学生反馈和在线平台的参与记录，监控学生的预习进度，确保每位学生都能积极参与。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读课文，了解三月桃花水的特点。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和思考成果以文字或图片形式提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习任务，培养学生独立阅读和思考的能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解课文内容，激发学习兴趣，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：以“春天来了，你们看到了哪些美丽的景色？”为引，引出课文《三月桃花水》，激发学生的兴趣。

讲解知识点：讲解课文中的修辞手法、意象运用和情感表达，结合具体句子进行分析。

组织课堂活动：设计“桃花水描绘大赛”，让学生用文字描述自己心中的桃花水。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，跟随老师的讲解理解课文内容。

参与课堂活动：积极参与“桃花水描绘大赛”，用自己的语言描绘桃花水的美景。

提问与讨论：在活动中提出问题，与同学讨论，共同学习。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解课文中