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数学好玩《数图形的学问》（说课稿）-2024-2025学年四年级上册数学北师大版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

数学好玩《数图形的学问》（说课稿）-2024-2025学年四年级上册数学北师大版

教学内容

《数图形的学问》是2024-2025学年四年级上册数学北师大版教材第五章第一节的内容。本节课主要引导学生通过观察、操作、总结，发现图形之间的数量关系，培养学生的空间想象能力和逻辑思维能力。具体内容包括：

1.学习长方形、正方形的周长和面积的计算方法。

2.探索长方形和正方形周长与边长之间的关系。

3.数一数、算一算不同图形的周长和面积。

4.解决实际问题，如计算图形的周长和面积，比较图形大小等。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.数学抽象：通过数图形的活动，培养学生对图形特征的抽象概括能力。

2.逻辑推理：引导学生通过观察、操作，发现图形之间的数量关系，进行合理的推理。

3.数学建模：将实际问题转化为数学问题，运用数学知识解决问题。

4.数学运算：培养学生熟练掌握长方形、正方形周长和面积的计算方法，提高运算能力。

5.数学应用：培养学生运用所学知识解决生活中的实际问题，提高数学应用意识。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解并掌握长方形和正方形的周长及面积计算公式。

②能够运用公式计算不同图形的周长和面积，并进行简单的比较和推理。

2.教学难点

①理解周长和面积的概念，并能够区分两者之间的不同。

②在实际操作中，准确识别图形的边长，并正确运用公式进行计算。

③对于不规则图形，能够灵活运用所学知识，将其分解为规则图形，再进行计算。

④解决与图形周长和面积相关的实际问题，如计算图形的周长和面积，比较不同图形的大小等。

教学资源

1.软硬件资源

-四边形教具

-白板

-计算器

2.课程平台

-学校教学管理系统

-数学教学辅助软件

3.信息化资源

-数学教学动画

-图形计算器应用

-在线数学练习题库

4.教学手段

-小组讨论

-实物演示

-互动游戏

-数学日记

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示不同形状的图形，提问学生：“你们知道这些图形的周长和面积吗？它们有什么关系？”

-回顾旧知：回顾之前学过的长方形和正方形的特征，以及周长和面积的定义。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解长方形和正方形的周长和面积计算公式，强调公式中各个参数的含义。

-举例说明：通过具体的长方形和正方形例子，演示如何计算它们的周长和面积。

-互动探究：将学生分成小组，每组一个图形，让学生自己测量并计算图形的周长和面积，然后讨论发现的关系。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生独立完成练习题，包括计算图形的周长和面积，以及解决一些简单的实际问题。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，帮助学生解决遇到的问题，确保他们正确理解并应用知识。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课学习的长方形和正方形的周长和面积计算方法，以及如何应用这些知识解决实际问题。

5.作业布置（约5分钟）

-布置相关的家庭作业，包括计算不同图形的周长和面积，以及一些与生活相关的实际问题，要求学生在家里完成并家长签字确认。

具体教学过程如下：

1.导入

-教师展示几个不同大小的长方形和正方形，询问学生这些图形的特征。

-学生分享他们对长方形和正方形的认识，教师引导学生回顾周长和面积的定义。

2.新课呈现

-教师介绍长方形和正方形的周长和面积计算公式，强调长方形周长=2×(长+宽)，面积=长×宽；正方形周长=4×边长，面积=边长×边长。

-教师通过具体的例子，演示如何测量长方形和正方形的边长，并计算它们的周长和面积。

-学生分小组，每组一个图形，测量并计算图形的周长和面积，讨论测量结果和计算公式之间的关系。

3.巩固练习

-教师分发练习题，学生独立完成，包括计算图形的周长和面积，以及一些实际问题。

-教师在学生练习时提供个别指导，帮助学生理解并正确应用公式。

4.课堂总结

-教师与学生一起回顾本节课学习的知识点，包括长方形和正方形的周长和面积计算方法。

-教师强调这些知识在生活中的应用，并鼓励学生在日常生活中寻找并解决与图形相关的问题。

5.作业布置

-教师布置相关的家庭作业，要求学生在家里计算一些图形的周长和面积，并解决一些实际问题。

-教师提醒学生家长签字确认作业完成情况，以确保学生在家里的学习效果。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.掌握了长方形和正方形的周长和面积计算方法。学生