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6有多少浪费本可避免（说课稿）-统编版道德与法治四年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

6有多少浪费本可避免（说课稿）-统编版道德与法治四年级下册

设计思路

本节课以“6有多少浪费本可避免”为主题，结合统编版道德与法治四年级下册教材内容，通过情境创设、小组讨论、实践活动等方式，引导学生认识浪费的危害，培养节约意识。教学设计注重理论与实践相结合，旨在提高学生的道德素养和社会责任感。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：1.道德品质，引导学生树立节约意识，养成良好习惯；2.法治意识，使学生了解浪费行为可能触犯的法律规定；3.责任担当，激发学生参与环保行动，为可持续发展贡献力量；4.实践能力，通过实践活动，提升学生解决实际问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：四年级学生已经具备基本的道德认知，了解一些节约资源和保护环境的基本概念，但对他们来说，如何将理论知识转化为实际行动，识别生活中可避免的浪费行为，还有待提高。

2.学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生对新鲜事物充满好奇，对环保主题的学习兴趣较高。他们的学习能力较强，能够通过观察、讨论和实践活动来学习。学习风格上，他们倾向于合作学习，喜欢通过互动和游戏来提高学习效果。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在识别浪费