Unit4 Plants around us（说课稿）三年级英语上册同步备课系列（人教PEP版·2024秋）.docx

Unit4Plantsaroundus（说课稿）三年级英语上册同步备课系列（人教PEP版·2024秋）

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：Unit4Plantsaroundus

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2024年秋季学期

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习“Unit4Plantsaroundus”，学生将能够运用所学的词汇和句型描述周围植物的特点，增强对自然环境的认识。同时，通过观察和讨论，学生将提高跨文化交流意识，发展批判性思维和解决问题的能力，并培养自主学习的能力，为未来的英语学习打下坚实的基础。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点词汇：plant（植物）、tree（树）、flower（花）、grass（草）等。

-重点句型：Whatsthis?Itsa...；Whatarethese?Theyare...；Ilikeplantsbecause...等。

-重点语法：一般现在时态的肯定句和否定句。

2.教学难点：

-难点词汇：理解并运用与植物相关的词汇，如bush（灌木）、leaf（叶子）、stem（茎）等。

-难点句型：正确运用Whatsthis/arethese?Its/Theyare...句型进行描述，并能用because引导原因状语从句。

-难点语法：理解并掌握一般现在时态的疑问句和否定句的构成，以及如何转换句子结构。

具体举例：

-教学重点中的“植物”相关词汇，如“tree”和“flower”，需要学生能够识别并正确使用。

-在句型练习中，难点在于学生能否正确使用疑问句和否定句来询问和描述植物。

-对于一般现在时态的语法难点，学生需要理解时态的用法，并能够正确构造疑问句和否定句，例如从“Ilikeplants”转换到“Whatdoyoulike?”和“Idontlike...”。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有三年级英语上册PEP版教材，以便于跟随课程内容学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的植物图片、生长周期图表、植物生长视频等多媒体资源，以增强学生的学习兴趣和直观理解。

3.实验器材：准备一些常见的植物样本，如树叶、花朵等，供学生观察和触摸，以辅助词汇学习。

4.教室布置：设置一个植物角，展示不同种类的植物，并划分讨论区，便于小组合作和交流学习心得。

教学过程

一、导入新课

1.老师站在讲台前，微笑着对学生们说：“Goodmorning,class!Howareyoualltoday?Areyoureadytolearnaboutsomethingnew?”

2.学生们齐声回答：“Goodmorning,Teacher!Werefine,thankyou!”

3.老师接着说：“Today,wearegoingtolearnaboutplants.Canyoutellmewhatplantsare?Showmesomeplantsyouknow.”

4.学生们举手发言，老师随机抽取一些学生展示手中的植物，并询问其名称。

二、新课呈现

1.老师打开课件，展示一张美丽的花园图片，并引导学生观察：“Lookatthisbeautifulgarden.Whatdoyousee?Yes,therearemanydifferentkindsofplants.Letsexplorethemtogether.”

2.老师引导学生学习重点词汇：“Now,Illteachyousomenewwordsaboutplants.Canyoulistencarefullyandrepeatafterme?Tree,flower,grass,bush,leaf,stem,seed,root.”

3.学生跟读并尝试自己造句。

三、词汇练习

1.老师将学生分成小组，每组发一张植物词汇卡片，要求学生们在规定时间内完成卡片上的句子，例如：“Icanseea______inthegarden.”

2.各小组展示句子，老师给予点评并纠正发音错误。

四、句型练习

1.老师板书重点句型：“Whatsthis?Itsa...”和“Whatarethese?Theyare...”，