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第一单元主题活动三《童眼看电力》（说课稿）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动内蒙古版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

《童眼看电力》是2023-2024学年五年级下册综合实践活动内蒙古版教材中的主题活动三。本单元围绕电力知识展开，旨在引导学生了解电力的产生、应用及其在生活中的重要性。教材内容与学生的生活实际紧密相连，通过实践活动，培养学生动手操作能力和科学素养。

二、核心素养目标分析

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：五年级学生已经具备一定的科学知识和生活经验，对电的基本概念有所了解，如电流、电压等。然而，他们对电力的产生、传输和使用过程中的科学原理和实际应用可能了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对电力这一与日常生活紧密相关的主题通常表现出浓厚的兴趣。他们的学习能力较强，能够通过观察、实验和讨论等方式学习新知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手操作和实验，而另一些学生可能更习惯于通过阅读和讨论来吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解电力传输过程中的电磁感应原理时可能会感到困难，因为这一概念较为抽象。此外，学生在进行实验操作时可能面临安全意识和实验技能不足的问题，需要教师进行适当的指导和示范。

四、教学资源

-硬件资源：电力模型展示台、小型发电设备、电流表、电压表、实验电路板、电池组

-课程平台：多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-信息化资源：电力知识相关视频、电力系统图解动画、在线实验操作指南

-教学手段：实物展示、小组合作实验、角色扮演、课堂讨论

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过提问：“同学们，你们知道我们生活中离不开的电力是如何产生的吗？”来引起学生的兴趣。

-展示一些常见的电力应用场景，如电灯、电视、电脑等，引导学生思考电力的作用。

-提出本节课的主题：“童眼看电力”，并简要介绍课程目标和内容。

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲解电力的产生原理，通过多媒体展示电力系统的基本构成和发电过程。

-引入电磁感应的概念，通过实验演示电磁感应现象，帮助学生理解电流的产生。

-讲解电力传输和分配的原理，展示高压输电线路和变电站等设施。

-分析电力在家庭、学校和社会中的应用，强调节约用电的重要性。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组进行实验，利用电路板和电池组搭建简单的电路，观察电流表和电压表的变化。

-教师巡回指导，解答学生在实验过程中遇到的问题。

-学生分享实验心得，教师点评并总结实验结果。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调电力产生、传输和应用的关键知识点。

-通过提问的方式检查学生对知识的掌握情况，及时解答学生的疑问。

5.作业布置（5分钟）

-学生完成课后练习题，巩固所学知识。

-课后查找有关电力知识的资料，准备下节课的分享内容。

-家长协助监督孩子完成家庭电路安全检查，提高安全意识。

六、拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《电的故事》：这本书通过生动的插图和故事性叙述，向孩子们介绍了电的发现、电的应用以及电在我们生活中的重要性。

-《电的奥秘》：一本面向小学生的科普读物，详细解释了电的基本概念、电的产生、电的传输和应用等知识。

-《家庭电路安全手册》：一本实用的家庭安全指导书籍，介绍了家庭电路的构成、安全用电常识以及应急处理方法。

-《能源的过去、现在与未来》：通过介绍不同类型的能源，引导学生思考能源的未来发展，尤其是可再生能源在电力生产中的应用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以查阅图书馆或在线资源，了解电的历史发展，探讨电对人类社会的影响。

-开展家庭实验，例如利用废旧电池和导电材料制作简易电路，观察电路中电流的流动。

-观察和记录日常生活中电力的使用情况，如家电的耗电量、节能措施等，分析电力消耗与节能之间的关系。

-学生可以分组合作，设计一个小型的节能发电项目，如太阳能电池板或小风车发电，亲身体验发电过程。

-通过采访家人或社区中的专业人士，了解电力行业的发展趋势和未来挑战。

-参与社区或学校的环保活动，如节能宣传活动、植树节等，将电力知识与社会实践相结合。

-创作关于电力的科学小报或手抄报，展示对电力知识的理解和创意表达。

-利用社交媒体或学校论坛，分享自己的电力学习心得和实验成果，与其他同学交流讨论。

七、反思改进措施

反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学法的应用：在讲解电力知识时，结合实际案例，如风力发电、太阳能发电等，让学生更直观地理解电力的应用。

2.实验教学与实践结合：通过设置实验环节，让