第四单元 第12课 民族大团结-（说课稿）2023-2024学年八年级下册历史统编版（安徽）.docxVIP

第四单元第12课民族大团结-（说课稿）2023-2024学年八年级下册历史统编版（安徽）

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设计意图

本节课《民族大团结》的设计意图在于，通过讲述我国各民族在长期历史发展中的交流交融，让学生深刻理解我国是统一的多民族国家，增强学生的民族团结意识和民族自豪感。结合八年级学生的认知水平和课程主要内容，本节课将重点介绍民族区域自治制度，以及各民族在政治、经济、文化等方面的相互影响，引导学生树立正确的民族观。同时，通过案例分析、小组讨论等教学手段，培养学生的合作意识、探究意识和实践能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的历史思维能力和家国情怀。通过学习民族大团结的相关内容，使学生能够运用历史视角分析民族关系的发展，理解民族区域自治制度的重要性和实际作用，提升历史解释能力。同时，培育学生尊重多元文化、维护民族团结的情感，激发他们作为中华民族一份子的责任感和使命感。

教学难点与重点

1.教学重点

①我国民族区域自治制度的确立及其意义。

②各民族在政治、经济、文化等方面的交流交融。

2.教学难点

①如何引导学生理解民族区域自治制度对于维护国家统一和民族团结的重要性。

②如何通过具体案例分析，让学生掌握各民族交流交融的具体表现及其对民族关系的影响。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备《历史》统编版八年级下册教材。

2.辅助材料：搜集各民族分布图、民族区域自治制度的相关文献资料，以及反映民族团结的视频片段。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等播放设备，以及教学PPT。

4.教室布置：划分小组讨论区域，以便学生分组讨论和分享。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

直接展示一张中国各民族分布图，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道我国有多少个民族吗？这些民族在我国的分布有什么特点？”通过学生的回答，自然过渡到本节课的主题《民族大团结》。

2.讲授新知（20分钟）

①简要介绍我国民族分布特点，引导学生了解各民族的分布区域。

②讲解民族区域自治制度的确立过程及其意义，让学生理解这一制度对维护国家统一和民族团结的重要性。

③分析各民族在政治、经济、文化等方面的交流交融实例，如民族贸易、文化交流等，让学生感受民族团结的力量。

④结合教材内容，讲述一些民族团结的感人故事，激发学生的民族自豪感和责任感。

3.巩固练习（10分钟）

①让学生举例说明民族区域自治制度在实际生活中的应用。

②分组讨论：如何在实际生活中维护民族团结，每组派代表分享讨论成果。

4.课堂小结（5分钟）

5.作业布置（5分钟）

布置以下作业：

①根据教材内容，绘制一张民族区域自治制度示意图。

②结合自己的生活实际，写一篇关于如何维护民族团结的短文。

知识点梳理

1.我国民族的分布特点

-我国共有56个民族，民族分布特点为大散居、小聚居，交错杂居。

-汉族地区有少数民族居住，少数民族地区也有汉族居住。

2.民族区域自治制度

-民族区域自治制度是新中国成立后，中国共产党在民族问题上的基本政策。

-民族区域自治制度体现了国家尊重和保障少数民族的自主管理地方事务的权利。

-民族区域自治制度对维护国家统一、民族团结具有重要意义。

3.民族区域自治制度的确立

-1949年，《共同纲领》明确规定，在少数民族聚居的地区，实行民族区域自治。

-1954年，《中华人民共和国宪法》正式确认民族区域自治为新中国的一项基本政治制度。

-1955年，新疆维吾尔自治区成立，成为第一个省级自治区。

-之后，广西壮族自治区、宁夏回族自治区、西藏自治区相继成立。

4.民族区域自治制度的意义

-保障了少数民族的自主管理地方事务的权利，满足了各民族的政治需求。

-促进了民族地区的经济发展和社会进步，提高了少数民族的生活水平。

-增强了民族团结，维护了国家统一和民族团结。

5.各民族的交流交融

-各民族在政治、经济、文化等方面相互交流交融，共同促进了中华民族的发展。

-民族贸易的发展，促进了各民族地区的经济繁荣。

-文化交流，如音乐、舞蹈、节日等，丰富了中华民族的文化内涵。

6.民族团结的实例

-民族团结的故事，如回族与汉族共同抗日、藏族与汉族共同修筑青藏铁路等。

-民族团结的象征，如民族团结宝鼎、民族团结林等。

7.维护民族团结的方法

-增强民族团结意识，尊重各民族的风俗习惯。

-加强民族地区的基础设施建设，提高少数民族的生活水平。

-促进民族地区的教育、卫生、文化等事业发展，保障各民族平等享受公共服务。

-依法打击破坏民族团结的违法犯罪行为，维护社会稳定。

内容逻辑关系

1.我国民族的分布特点

①民族数量及分布模式：56个民族，大散居、小聚居，