一年级语文上册 第八单元 课文4 12 雪地里的小画家说课稿 新人教版.docxVIP

一年级语文上册第八单元课文412雪地里的小画家说课稿新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

一年级语文上册第八单元课文412雪地里的小画家说课稿新人教版

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：一年级语文上册第八单元课文4《雪地里的小画家》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课通过《雪地里的小画家》这篇课文，让学生了解雪地里的美景，学习生字词，培养观察能力和表达能力。内容与一年级学生已有知识相联系，如学习拼音、识字、阅读等。

核心素养目标

1.培养学生观察自然景物，感受自然美的能力。

2.培养学生积累词汇，运用语言表达对雪景的喜爱。

3.增强学生合作学习意识，通过小组讨论，提升沟通与交流能力。

4.激发学生热爱生活，关注自然，培养环保意识。

学习者分析

1.学生已经掌握的知识：一年级学生经过前期的学习，已经具备一定的拼音基础和简单的识字能力。他们能够识别一些基本生字，并能进行简单的拼读练习。在阅读方面，他们已经接触过一些简单的短文，对阅读有一定的兴趣。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇，对自然景物尤其感兴趣。他们的学习能力主要体现在对生字的识别和记忆上，通过游戏和互动的方式学习效果更佳。学习风格上，学生个体差异较大，有的学生擅长视觉学习，通过观察和模仿来学习；有的学生则更擅长听觉学习，通过听读来吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能在识字和拼读方面遇到困难，尤其是在区分形近字和易混淆字时。此外，学生在表达自己对雪景的喜爱时，可能会遇到词汇量不足的问题，影响他们的表达能力。在教学过程中，教师需要关注这些困难，通过多样化的教学方法和个别辅导来帮助学生克服。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电脑）、电子白板、音响设备。

2.课程平台：语文教学软件或平台，用于辅助教学和学生学习。

3.信息化资源：雪景图片、相关视频资料、电子书籍。

4.教学手段：实物教具（如雪花模型）、挂图、卡片、拼音卡片。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生观看雪景视频，并尝试用拼音标注视频中的生字。

设计预习问题：围绕《雪地里的小画家》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“雪地里的小画家画了哪些东西？你是怎么知道他们在雪地里作画的？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。教师可以通过查看学生的预习笔记或参与预习讨论的情况来了解进度。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解雪景和生字词。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解雪景和生字词，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示雪景图片或播放雪景视频，引出《雪地里的小画家》课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解雪地里的小画家画了哪些东西，结合图片和视频帮助学生理解。

组织课堂活动：设计“我是小画家”的绘画活动，让学生在雪地里用脚踩出图案，体验作画乐趣。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与绘画活动，体验雪地作画的乐趣。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解雪地里的小画家是如何作画的。

实践活动法：设计绘画活动，让学生在实践中掌握作画技巧。

作用与目的：

帮助学生深入理解雪地里的小画家是如何作画的，掌握作画技巧。

通过实践活动，培养学生的动手能力和创造力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生回家后用画笔或颜料在纸上画出自己在雪地里看到的景象。

提供拓展资源：推荐学生阅读有关雪景的绘本或故事书，进一步了解雪的奥秘。

学生活动：

完成作业：认真完成绘画作业，表达自己对雪景的感受。

拓展学习：阅读推荐书籍，了解更多关于雪的知识。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成绘画作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的雪景知识和作画技巧。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮