分数与分数相乘 说课稿-2024-2025学年数学苏教版六年级上册.docx

分数与分数相乘说课稿-2024-2025学年数学苏教版六年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

一、设计意图

本节课的设计意图在于让学生深刻理解和掌握分数与分数相乘的计算方法，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。通过引导学生观察、思考、实践，让学生在探究中发现规律，理解分数乘法的意义，并能够熟练运用所学知识解决生活中的实际问题，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生的逻辑思维能力和数学抽象能力。通过分数与分数相乘的学习，学生将提升对数学符号的敏感度和运算规则的掌握，培养符号意识。同时，在问题解决过程中，发展学生的数据分析能力和空间观念，以及运用数学知识解决实际问题的能力，从而提高学生的数学思考与问题解决素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了分数的概念、分数的加减法以及分数与整数的乘法，对分数的基本性质有了初步的了解，能够进行简单的分数运算。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对分数乘法的学习表现出一定的兴趣，尤其是在解决实际问题时能够激发他们的好奇心和探索欲。在能力方面，学生具备了一定的逻辑思维和数学推理能力，但个别学生在抽象思维上可能存在不足。学生的学习风格各异，有的喜欢通过实际操作来学习，有的则更倾向于通过逻辑推理来理解新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在理解分数乘法的概念时，学生可能会混淆分数乘法的意义，特别是当涉及到分数乘以分数时，如何理解分子相乘和分母相乘的规则。

-在计算过程中，学生可能会在约分和通分上遇到困难，尤其是在处理较大的分数时，如何快速有效地进行计算。

-学生可能会在应用题解决上遇到挑战，如何将实际问题转化为分数乘法问题，以及如何从实际问题中提取有用的数学信息。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、计算机、投影仪

-课程平台：校园教学管理系统

-信息化资源：数学教学软件、在线教育平台

-教学手段：实物模型、分数计算卡片、PPT课件、练习册

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过校园教学管理系统发布预习资料，包括本节课的教学目标和分数乘法的概念，以及相关的例题。

-设计预习问题：设计如“分数乘分数与分数乘整数有何不同？”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过系统查看学生提交的预习笔记，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习任务，阅读相关资料，理解分数乘法的概念。

-思考预习问题：针对预习问题，学生独立思考并记录疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考的问题通过教学管理系统提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立解决问题的能力。

-信息技术手段：利用教学管理系统，实现资源的有效共享和预习进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过生活中的实例，如“计算一块披萨的1/4与1/3的面积”，引出分数乘法课题。

-讲解知识点：详细讲解分数乘分数的步骤，如先乘分子再乘分母，然后约分。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨如何简化分数乘法的计算过程。

-解答疑问：针对学生的疑问，提供个性化的解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，跟随老师的讲解思路，积极思考。

-参与课堂活动：学生分组讨论，分享各自对分数乘法的理解和简化计算的方法。

-提问与讨论：学生在讨论中对不理解的部分提出问题，并与同学进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，让学生掌握分数乘法的计算方法。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中加深对分数乘法的理解。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队精神和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与分数乘法相关的练习题，巩固学生对新知识的掌握。

-提供拓展资源：提供一些数学网站链接，让学生能够进一步探索分数乘法在实际生活中的应用。

-反馈作业情况：通过教学管理系统及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，通过练习巩固分数乘法的计算方法。

-拓展学习：利用老师提供的资源，学生自主探索分数乘法在生活中的应用。

-反思总结：学生反思学习过程，总结自己在分数乘法学习中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生在课后自主练习和拓展学习。

-反思总结法：引导学生通过反思总结提升自我学习能力。

本节课的重难点在于让学生理解分数乘分数的运算规则，并能够熟练应用这些规则解决实际问题。通过课前预习、课堂讨论和课后练习，学生将逐步掌握这一知识点。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体体现在以