八年级地理下册 8.5黄土高原的区域发展与居民生活说课稿 （新版）湘教版.docxVIP

八年级地理下册8.5黄土高原的区域发展与居民生活说课稿（新版）湘教版

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课程基本信息

1.课程名称：八年级地理下册8.5黄土高原的区域发展与居民生活

2.教学年级和班级：八年级（二）班

3.授课时间：2022年10月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生地理实践力，通过实地观察和调查，让学生了解黄土高原的生态环境和居民生活方式。

2.提升学生的综合思维，引导学生分析黄土高原的区域发展特点和面临的挑战，培养解决问题的能力。

3.强化学生的区域认知，使学生认识到不同区域发展的差异性和相互关联，增强对地理知识的综合运用能力。

4.增强学生的人地协调观，让学生理解人与自然和谐共生的理念，关注环境保护和可持续发展。

重点难点及解决办法

重点：

1.黄土高原的生态环境问题：重点讲解水土流失的原因、危害及治理措施，使学生理解生态环境保护的紧迫性。

2.黄土高原的居民生活方式：分析传统与现代生活方式的对比，突出区域发展对居民生活的影响。

难点：

1.黄土高原区域发展的复杂性：难点在于如何全面分析区域发展的多方面因素，包括自然条件、社会经济等。

2.学生对黄土高原区域发展与居民生活关系的理解：难点在于帮助学生建立正确的区域发展观念，理解人与自然和谐共生的理念。

解决办法：

1.采用案例分析法，结合实际案例，让学生直观感受黄土高原生态环境问题的严重性。

2.通过小组讨论和角色扮演，引导学生深入探讨黄土高原区域发展的多方面因素。

3.利用多媒体教学手段，展示黄土高原的自然景观和居民生活变化，增强学生的直观感受和情感共鸣。

4.鼓励学生参与实地考察，亲身体验黄土高原的生态环境和居民生活方式，提高学生的实践能力和区域认知。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，首先系统介绍黄土高原的地理特征和生态环境问题，随后引导学生就区域发展与居民生活的关系进行讨论。

2.设计角色扮演活动，让学生分别扮演政府决策者、农民、企业代表等角色，模拟解决黄土高原生态环境保护和经济发展之间的矛盾。

3.运用多媒体展示黄土高原的自然景观和治理成果，通过图片、视频等形式增强学生的直观感受。

4.引入案例研究，分析成功的区域发展案例，让学生学会分析问题和提出解决方案。

5.组织学生进行小组合作，通过项目导向学习，让学生在实际操作中深化对黄土高原区域发展与居民生活关系的理解。

教学过程

（一）导入新课

1.教师提问：同学们，上节课我们学习了黄土高原的地理特征，那么今天我们来探讨一下黄土高原的区域发展与居民生活。

2.学生回答：上节课我们学习了黄土高原的地理位置、地形地貌、气候特征等。

3.教师总结：很好，黄土高原的地理特征对区域发展和居民生活有着重要影响。今天我们将从生态环境、经济发展、居民生活方式等方面来探讨黄土高原的区域发展与居民生活。

（二）新课讲授

1.生态环境问题

（1）教师展示黄土高原水土流失的图片，引导学生观察并提问：同学们，你们看到了什么？

（2）学生回答：看到了黄土高原的植被稀少，水土流失严重。

（3）教师讲解：黄土高原的水土流失主要是由于人类活动造成的，如过度放牧、滥伐森林等。接下来，我们将探讨水土流失的原因、危害及治理措施。

（4）学生分组讨论：如何有效治理黄土高原的水土流失？

（5）学生汇报讨论成果，教师点评并总结。

2.经济发展

（1）教师展示黄土高原的农业、工业、旅游业等发展现状，引导学生思考：黄土高原的区域发展有哪些特点？

（2）学生回答：黄土高原的区域发展以农业为主，工业和旅游业也在逐步发展。

（3）教师讲解：黄土高原的区域发展面临着生态环境、资源匮乏、交通不便等挑战。接下来，我们将探讨黄土高原区域发展的优势和劣势。

（4）学生分组讨论：黄土高原区域发展的优势和劣势有哪些？

（5）学生汇报讨论成果，教师点评并总结。

3.居民生活方式

（1）教师展示黄土高原的传统民居和现代民居图片，引导学生思考：黄土高原的居民生活方式有哪些特点？

（2）学生回答：黄土高原的居民生活方式受到地理环境、经济发展等因素的影响。

（3）教师讲解：黄土高原的居民生活方式在传统与现代之间逐渐转变。接下来，我们将探讨黄土高原居民生活方式的变化。

（4）学生分组讨论：黄土高原居民生活方式的变化有哪些？

（5）学生汇报讨论成果，教师点评并总结。

（三）课堂小结

1.教师总结：今天我们学习了黄土高原的区域发展与居民生活，了解了生态环境问题、经济发展特点和居民生活方式的变化。

2.学生回顾：我们学习了黄土高原的水土流失、区域发展优势和劣势，以及居民生活方式的变化。

3.教师提问：同学们，黄土高原的区域发展与居民生活之间有什么关系？

4.学生