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2024年九年级语文上册第一单元第3课《飞红滴翠记黄山》说课稿苏教版
主备人
备课成员
设计思路
本课以《飞红滴翠记黄山》为教学内容,以九年级学生为主体,围绕黄山之美,引导学生感受自然景观的壮丽与独特。通过分析文章结构,体会作者描写手法,培养学生审美情趣和文学素养。教学过程中,注重激发学生兴趣,引导学生主动探究,提高学生语文综合运用能力。
核心素养目标分析
本课旨在培养学生的文化理解与传承、审美鉴赏与创造、语言建构与运用等核心素养。通过阅读《飞红滴翠记黄山》,引导学生感受黄山之美,提升对自然景观的审美鉴赏能力;通过分析文章结构,培养学生对文学作品的鉴赏与理解;通过语言实践,提高学生的语言表达和运用能力,增强文化自信。
教学难点与重点
1.教学重点
-理解文章主旨:通过分析《飞红滴翠记黄山》的写作目的,帮助学生把握作者对黄山景观的赞美之情,以及作者通过景物描写所传达的自然与人文精神。
-掌握描写手法:引导学生识别并分析文章中运用的景物描写、比喻、拟人等修辞手法,理解其表达效果。
-体会作者情感:通过分析作者的用词、句式和情感色彩,让学生感受作者对黄山之美的热爱和赞美。
2.教学难点
-景物描写分析:学生可能难以深入理解作者如何通过细致的景物描写来表现黄山的独特魅力,需要教师引导,通过实例分析帮助学生理解。
-文学鉴赏能力:学生可能缺乏对文学作品进行深入鉴赏的能力,需要通过教师的引导和示范,逐步培养学生的文学鉴赏能力。
-文学语言运用:学生可能难以运用文学语言进行表达,需要通过写作练习,指导学生如何运用课文中的描写手法和修辞手法来提升自己的语言表达能力。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
-软硬件资源:多媒体教学设备(投影仪、电脑)、电子白板、录音笔。
-课程平台:学校网络教学平台、班级微信群。
-信息化资源:黄山相关图片、视频资料、文学作品鉴赏文章。
-教学手段:课文朗读、小组讨论、写作练习、课堂展示。
教学过程设计
(一)导入环节(5分钟)
1.播放黄山风景视频,引导学生直观感受黄山之美。
2.提问:同学们,你们对黄山有什么印象?想了解黄山的哪些特点?
3.学生分享感受,教师总结:黄山以其奇松、怪石、云海、温泉闻名于世,今天我们就来学习一篇描写黄山的文章,感受作者对黄山之美的赞美。
(二)讲授新课(20分钟)
1.阅读课文,初步感知文章内容。
2.分析文章结构,明确文章分为四个部分:黄山概述、黄山松、黄山云、黄山温泉。
3.讲解文章中的修辞手法和描写手法,如比喻、拟人、排比等,引导学生体会其表达效果。
4.分析作者情感,让学生感受作者对黄山之美的热爱和赞美。
5.举例说明文章中的景物描写,如“飞红滴翠”、“云海茫茫”等,让学生体会作者如何通过细腻的描写表现黄山的独特魅力。
(三)巩固练习(10分钟)
1.学生朗读课文,体会作者情感。
2.小组讨论:文章中哪些描写让你印象深刻?为什么?
3.学生分享讨论成果,教师点评。
(四)课堂提问(5分钟)
1.提问:黄山在文中有哪些特点?
2.学生回答,教师总结:黄山以奇松、怪石、云海、温泉著称。
3.提问:作者在文中运用了哪些修辞手法和描写手法?
4.学生回答,教师总结:比喻、拟人、排比等修辞手法,细腻的景物描写。
(五)师生互动环节(5分钟)
1.教师提问:如果你有机会去黄山,你最想欣赏哪一处风景?
2.学生回答,教师点评:鼓励学生发挥想象,培养审美情趣。
3.教师提问:通过学习这篇文章,你对黄山有了哪些新的认识?
4.学生回答,教师总结:黄山不仅是自然景观,更蕴含着丰富的文化内涵。
(六)核心素养拓展(5分钟)
1.教师引导学生思考:如何将文章中的描写手法运用到自己的写作中?
2.学生分享自己的写作心得,教师点评。
3.教师总结:学习优秀作品,提高自己的文学素养。
(七)课堂小结(2分钟)
1.教师总结本节课的学习内容,强调黄山之美。
2.学生回顾课文,加深对黄山之美的认识。
教学过程流程环节:
1.导入环节:5分钟
2.讲授新课:20分钟
3.巩固练习:10分钟
4.课堂提问:5分钟
5.师生互动环节:5分钟
6.核心素养拓展:5分钟
7.课堂小结:2分钟
总用时:42分钟
知识点梳理
1.文章主旨:
-作者通过对黄山奇松、怪石、云海、温泉的描写,表达了对黄山自然景观的赞美之情。
-文章蕴含着作者对大自然的敬畏和对生命的热爱。
2.文章结构:
-黄山概述:介绍黄山的地理位置、历史背景和自然景观特点。
-黄山松:描写黄山松的形态、生长环境和象征意义。
-黄山云:描述黄山云的变
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