第12课 资本主义世界殖民体系的形成 说课稿--2023-2024学年统编版（2019）高中历史必修中外历史纲要下.docx

第12课资本主义世界殖民体系的形成说课稿--2023-2024学年统编版（2019）高中历史必修中外历史纲要下

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课以“资本主义世界殖民体系的形成”为主题，旨在帮助学生了解资本主义扩张的历史背景、过程和影响。通过分析相关历史事件和资料，培养学生运用历史唯物主义观点分析问题的能力，增强学生的民族自豪感和国家认同感。同时，本节课与课本内容紧密相连，有助于学生构建完整的资本主义世界殖民体系知识体系。

二、核心素养目标

本课培养学生时空观念、史料实证、历史解释和历史意识。通过分析资本主义世界殖民体系的形成过程，学生能够理解历史发展的大势，掌握时空关联，提高从史料中提取信息的能力。同时，学生能够运用历史唯物主义分析殖民体系的影响，形成正确的价值判断，增强历史责任感和社会参与意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①资本主义世界殖民体系形成的过程和特点；

②资本主义世界殖民体系对世界格局的影响，包括对被殖民地和世界整体的影响。

2.教学难点，

①如何准确把握资本主义世界殖民体系形成的背景和动因；

②如何分析资本主义世界殖民体系对世界历史发展的影响，包括其积极和消极方面的评价；

③如何引导学生从历史唯物主义角度理解资本主义世界殖民体系的形成及其影响，避免片面和绝对的评价。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、黑板、粉笔。

-课程平台：学校历史课程资源库、国家基础教育资源网。

-信息化资源：历史地图、图片、视频资料（如相关历史事件的纪录片片段）。

-教学手段：讲授法、讨论法、案例分析法。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“资本主义世界殖民体系的形成”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“殖民扩张的原因是什么？”“殖民体系对被殖民地的影响有哪些？”“殖民体系对世界格局有何影响？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解资本主义世界殖民体系形成的基本概念和背景。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示殖民时期的历史图片或相关历史事件的视频片段，引出“资本主义世界殖民体系的形成”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解资本主义世界殖民体系形成的过程，包括工业革命后的殖民扩张、主要殖民国家的争夺等，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习资料和教师提供的地图，分析不同殖民国家的扩张路线和影响范围。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“殖民主义与帝国主义有何区别？”等进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和发现。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解资本主义世界殖民体系形成的过程和特点。

活动教学法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中掌握分析历史事件的方法。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与资本主义世界殖民体系形成相关的作业，如撰写小论文、制作历史时间轴等，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与资本主义世界殖民体系相关的拓展资源，如历史书籍、学术论文等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，指出学生的优点和不足。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考，如阅读相关历史书籍，观看纪录片等。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的资本主义世界殖民体系的知识点，通过作业和拓展学习，提高学生的历史素养和分析能力。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进