保育师口语与沟通电子教案18-任务5.1 幼儿故事讲述的特点和要求.docVIP

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中职幼儿保育专业“保育师口语与沟通”课程教学设计（18）

项目五：幼儿故事讲述任务二：幼儿故事讲述的特点和要求

课题名称

幼儿故事讲述的特点和要求

授课班级

授课时间

2024年9月

授课地点

语音室

授课类型

￡理论￡实训R理实一体

授课形式

线上线下混合式教学

授课学时

2学时

学生人数

45

教学分析

一、内容分析

本教学内容为“幼儿故事讲述的特点和要求”，是“模块三应用训练，项目五幼儿故事讲述，任务一幼儿故事讲述的特点和要求”的内容，是为学生了解故事讲述，懂得幼儿故事讲述的特点和要求而设计的内容。

本课内容融入了保育师职业岗位“能给幼儿生动讲述故事”典型工作任务的要求，对接保育师职业技能等级证书“能提供适当的语言示范”“能通过童谣、儿歌、故事、绘本等为婴幼儿提供丰富的语言经验”等要求，对接全国职业技能大赛婴幼儿保育赛项中“支持婴幼儿早期学习与发展”等内容。

教学内容主要包括幼儿故事讲述的特点和要求等。旨在帮助学生明确幼儿故事讲述的重要性和教育价值，热爱我国优秀的传统文化，传承爱国主义精神，形成和蔼可亲的职业特质，为后续幼儿故事讲述技能奠定良好基础，在本项目中发挥奠基作用。

二、参考教材及标准

学情分析

知识与技能基础

认知与实践能力

学习特点

1.绝大部分学生对故事讲述比较了解，对幼儿故事讲述的特点基本了解，对讲述的要求也认识较好。

2.有大约40%的学生对讲述的要求不了解，对讲述的特点有一定的认识。

1.多数学生的观察、注意、记忆、想象等认知能力相对较弱，对讲述的要求掌握不准。

2.基本掌握朗诵的技巧，故事的加工和儿童化语言的运用掌握不准。

1.对信息技术应用的兴趣较浓，学生学习动机明确。

2.相较于传统式讲授，更倾向于探究式学习，有实践学习的兴趣，喜欢游戏教学、角色扮演、合作学习，表现欲强。

教学目标

知识目标

能力目标

素质目标

1.理解幼儿故事讲述的价值。

2.能理解并掌握幼儿故事讲述的特点。

3.能理解并掌握幼儿故事讲述的要求。

1.能初步运用恰当的技巧讲述简单的幼儿故事。

２.语言表达、情感认知、逻辑思维和创造能力进一步增强。

1.能正确理解公平、正义、尊重、责任等价值观。

2.热爱我国优秀的传统文化，传承爱国义精神，形成和蔼可亲的职业特质。

教学重点

幼儿故事讲述的特点

教学难点

幼儿故事讲述的要求

教学方法

案例教学法、直观教学法、情境教学法、任务驱动法

学习方法

合作探究法、实践练习法、比较法

教学条件

学习环境：Web教室R局域网￡城域网￡校园网R因特网R报告厅￡

资源类型：课件R网络课程R仿真软件￡专题学习网站R多媒体资源库￡案例库￡题库￡其它￡

教学环境：语音室

微课资源

网络教学平台

国家智慧教育公共服务平台

教学流程

“三阶段四同步”教学流程

教学过程设计

课前准备

教学

环节

教学内容

教师活动

学生活动

设计目的

课前预习

1.幼儿故事讲述的特点

2.幼儿故事讲述的要求

1.【推送资源】

利用学习平台推送“童心童话快乐成长——了解故事讲述”“改写故事”“故事口语化改造训练”等3微课视频、“故事讲述特点案例：体现教育性-萝卜回来了”等10个案例视频，组织学生在线学习观看。

2.【发布任务】

（1）布置学习任务，发布课前测试；

（2）发布课前调研问卷；

（3）组织学生试讲故事并录音。

1.【自主学习】

利用国家职业智慧教育平台及网络教学平台观看微课及视频案例等，了解幼儿故事讲述的特点和幼儿故事讲述的要求。

2.【完成任务】

（1）完成线上课前测试；

（2）完成课前调研问卷；

【设计意图】

1.学习微课，提前预习，为课堂上深入学习和讨论打下基础。

2.课前调研有助于教师掌握学情，为调整教学重难点提供依据。

【信息技术】1.问卷星。2.学习通平台。3.国家职业教育智慧教育平台。

课中教学

教学

环节

教学内容

教师活动

学生活动

设计意图

一、案例导入，创设情境

检查预习和作业提交情况

【检查点评】

教师利用平台检查完成情况，点评平台上预习作业的完成情况。

总体评价上交作业是否交齐、是否及时、得分情况、存在的主要问题有哪些。

【反思借鉴】集体看平台中心记录的作业完成情况。

学生汇报幼儿故事讲述的重要性，幼儿故事讲述的特点和要求。

利用网络教学平台促进自主学习。

教材126页【任务导入】中的案例

教师点评案例。引入新课：

在幼儿园，故事讲述是一种深受幼儿喜爱的教育形式。它寓教于乐，能够使幼儿潜移默化地受到教育和启发，对幼儿的语言、思维、想象力和情绪情感发展等都有不可忽视的积极作用。故事讲述能力是保育师支持幼儿早期学习与发展的重要能力和基本功。

【体验情境，激发动机】

学生阅读案例：

了解案例发生的背景、原因，幼儿故事讲述是保育