2025年春部编版语文七年级下册同步教案 7 谁是最可爱的人.docx

7谁是最可爱的人

1．语言运用：学习根据表达需要和语言环境选用人称、词语、句式和修辞的写作方法。

2．思维发展：概括文章记叙志愿军战士的英雄事迹，理解志愿军战士的崇高品质。

3．审美鉴赏：通过诵读、圈点勾画、摘录和作批注等方法深入品析文章，学习文章叙述、抒情的方法。

4．文化传承：加强爱国主义教育，增强民族自豪感，传承伟大的抗美援朝精神。

1．概括文章记叙志愿军战士的英雄事迹，理解志愿军战士的崇高品质。

2．通过诵读、圈点勾画、摘录和作批注等方法深入品析文章，学习文章叙述、抒情的方法。

1．学习本文围绕中心选材，巧妙组织材料的方法。

2．加强爱国主义教育，增强民族自豪感，传承伟大的抗美援朝精神。

朗读法、情境法。

第1课时

一、创设情境导入新课

网友评论：志愿军战士的遗骸为何出现在韩国？

老师：同学们看到的是第八批烈士遗骸归国的视频。从地图上来看，朝鲜与我国接壤。而1950年6月，美国却悍然越过了“三八线”，将战火烧至鸭绿江边，如果美国占领朝鲜，就意味着美帝国主义将他们的炮弹架在了我国的边境上。这严重危害了我国的国家安全。所以，1950年10月，应朝鲜劳动党和政府的请求，我国派出志愿军抗美援朝。这说明抗美援朝实际上就是一场()的战争？（保家卫国的正义之战）

是的。当时有一个叫魏巍的同志，他来到了战场。他的任务本是调查美国战俘的思想状况，可当他任务完成后，并没有立刻回国，而是