《工具的使用技法》（教案）北京版劳动三年级上册.pdf

《工具的使用技法》教学设计

第1单元纸工

北京版小学劳动三年级(上)

一、教学目标

（一）知识与技能目标

学生能准确说出纸工常用工具（如剪刀、美工刀、直尺、胶水等）的名称和

功能。

熟练掌握这些工具在纸工制作中的正确使用技法。

（二）过程与方法目标

通过观察、模仿和实践，提高学生的动手操作能力和手眼协调能力。

在使用工具的过程中，培养学生解决问题的能力，如应对工具使用不当出现

的问题。

（三）情感态度与价值观目标

激发学生对纸工工具使用的兴趣，培养热爱劳动的情感。

培养学生耐心、细心的劳动品质和安全意识。

二、教学重难点

（一）教学重点

详细介绍纸工工具（剪刀、美工刀、直尺、胶水、胶棒等）的使用方法和技

巧。

让学生在实践中准确、规范地运用这些工具。

（二）教学难点

指导学生掌握美工刀等具有一定危险性工具的安全使用方法，避免受伤。

帮助学生灵活运用工具技法，制作出符合要求的纸工作品。

三、教学方法

讲授法、演示法、实践操作法、讨论法

四、教学准备

教师准备：各类纸工工具（足量且保证安全）、不同类型的纸张、多媒体课

件（展示工具使用步骤和注意事项的视频、图片）、制作完成的纸工样品。

学生准备：每人一套纸工工具、纸张、笔记本。

五、教学过程

（一）导入（5分钟）

展示一些纸工成品和半成品，提问学生：“要完成这些漂亮的纸工作品，需

要什么呢？”引导学生回答出需要工具。

拿出几种纸工工具（如剪刀、胶水），让学生说说对这些工具的了解，从而

引出本节课主题——纸工工具的使用技法。

（二）知识讲解（10分钟）

剪刀的使用

展示不同类型的剪刀（普通剪刀、花边剪刀等），讲解其各自的特点和适用

场景。

示范正确的握剪刀姿势：右手大拇指穿过一个指环，食指和中指穿过另一个

指环，其余手指自然握住剪刀柄。强调使用时剪刀刃口应朝下，不能对着自己和

他人。

讲解剪纸的技巧，如剪直线时，手臂和手腕要保持稳定，沿着直尺边缘平稳

移动剪刀；剪曲线时，手腕要灵活转动。

美工刀的使用

介绍美工刀的结构，包括刀柄、刀片和刀片更换装置。

强调美工刀的危险性，告知学生必须在老师或家长的监督下使用。演示正确

的握刀姿势：用右手握住刀柄，食指抵住刀背。

讲解使用美工刀切割纸张的方法：将纸张放在平整的桌面上，用直尺辅助，

使美工刀沿着直尺边缘切割，切割时要用力均匀，避免刀片滑动。同时，教导学

生如何安全地更换刀片。

直尺的使用

讲解直尺在纸工中的作用，如测量长度、辅助切割和折纸等。

示范如何用直尺准确测量纸张的长度和宽度，以及在使用美工刀或剪刀时，

如何将直尺固定好，保证操作的准确性。

胶水和胶棒的使用

展示胶水和胶棒，介绍它们的特点。胶水粘性强，但使用时要注意用量，防

止溢出；胶棒使用方便、干净。

示范胶水的使用方法：打开瓶盖，将胶水涂抹在需要粘贴的纸张边缘或表面，

涂抹要均匀，可以用小木棒等辅助工具。胶棒则是直接在纸上涂抹，旋转胶棒使

胶体均匀附着在纸上。

（三）演示与讨论（10分钟）

教师完整地演示使用这些工具制作一个简单的纸工图案（如一个带花边的三

角形）的过程，边演示边强调每个步骤中工具的使用要点。

组织学生讨论在工具使用过程中可能出现的问题，如剪刀剪不动厚纸、胶水

涂抹过多导致纸张变形等，引导学生思考解决方案。

（四）学生实践操作（15分钟）

学生根据教师的示范，使用工具制作简单的纸工图案。在操作过程中，教师

巡视指导，重点关注学生使用工具的姿势和方法是否正确，对存在问题的学生及

时进行纠正和指导。

鼓励学生互相帮助，分享使用工具的经验。对于完成较快的学生，可以引导

他们尝试用不同的工具或技法来改进自己的作品。

（五）作品展示与评价（10分钟）

请部分学生展示自己的作品，介绍在制作过程中工具的使用情况和遇到的问

题及解决