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3弘扬优秀家风优秀家风代代传（说课稿）-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

3弘扬优秀家风优秀家风代代传（说课稿）-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版

课程基本信息

1.课程名称：《弘扬优秀家风优秀家风代代传》

2.教学年级和班级：五年级下册

3.授课时间：2023-2024学年第二学期

4.教学时数：1课时

核心素养目标

本节课旨在培养学生的道德修养与法治意识，具体核心素养目标包括：

1.增强学生对中国优秀传统文化的认同感和自豪感，提升文化自信。

2.培养学生理解和尊重家庭传统，传承良好家风的意识。

3.引导学生将优秀家风与个人行为相结合，形成正确的价值观和行为准则。

4.培养学生的法治观念，使其明白遵守社会规则与传承良好家风的重要性。

教学难点与重点

1.教学重点

①使学生理解优秀家风的含义及其在个人成长中的重要作用。

②引导学生通过案例分析，掌握如何在自己的家庭生活中传承和弘扬优秀家风。

2.教学难点

①让学生深刻理解优秀家风与传统文化的内在联系，并将其与现代生活相结合。

②培养学生在日常生活中自觉践行优秀家风的意识和能力，特别是在面对现实生活中的挑战时，如何将家风教育内化为个人行为准则。

教学资源准备

1.教材：人教版《道德与法治》五年级下册教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：收集与优秀家风相关的视频片段、图片及名人典故资料，制作成PPT用于课堂展示。

3.教室布置：根据教学活动需要，将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习用品，如白板、记号笔等。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：播放一段关于优秀家风的短片，展示不同家庭中的温馨场景，如孝顺、勤劳、诚信等。

-提出问题：请同学们观看后，分享一下自己对家庭中印象深刻的一件事，以及这件事对自己有何影响。

2.讲授新课（用时20分钟）

-讲解优秀家风的定义：介绍优秀家风的含义，强调其在个人成长和社会发展中的重要性。

-案例分析：选择几个具有代表性的优秀家风案例，如《弟子规》中的故事，引导学生讨论案例中的家风特点及其对个人成长的影响。

-知识点讲解：详细讲解如何在自己的生活中弘扬优秀家风，包括尊敬长辈、关爱家人、勤奋学习等方面。

3.巩固练习（用时10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论如何在自己的家庭中实践优秀家风，每个小组给出一个具体的实践计划。

-分享展示：每个小组选派一名代表，分享本组的实践计划，其他小组进行评价和补充。

4.课堂提问与互动（用时5分钟）

-提问环节：教师提问关于优秀家风的问题，鼓励学生积极思考并回答。

-互动环节：教师邀请学生上台演示如何在家中实践优秀家风，如模拟与父母沟通的场景，展示尊重和理解的互动。

5.情境模拟与角色扮演（用时5分钟）

-情境模拟：教师设计一个情境，如“如何在家中解决一次误会”，让学生分组进行角色扮演。

-角色扮演：学生通过角色扮演，体验在家庭中实践优秀家风的过程，培养解决实际问题的能力。

6.总结反馈（用时5分钟）

-教师总结：教师总结本节课的主要内容和知识点，强调优秀家风在个人成长中的重要作用。

-学生反馈：学生分享本节课的学习收获，教师给予积极评价和鼓励。

7.作业布置（用时2分钟）

-布置作业：教师布置一道关于优秀家风的思考题，要求学生在课后进行深入思考和总结。

整个教学过程设计注重师生互动，通过情境模拟、角色扮演等多种教学手段，激发学生的学习兴趣，培养学生的核心素养，确保学生在课堂上能够理解和掌握优秀家风的重要性和实践方法。同时，通过巩固练习和课堂提问，教师能够及时了解学生的学习情况，调整教学策略，提高教学效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《弟子规》：作为中国传统家训的代表作，详细阐述了孝、悌、忠、信、礼、义、和等传统美德，是学习优秀家风的经典读物。

-《颜氏家训》：颜之推的这部家训，涵盖了个人修养、家庭教育、社会交往等多个方面，对现代家庭教育仍有很大的启示作用。

-《诸葛亮诫子书》：诸葛亮给儿子的信中，提出了为人处世的智慧，强调修身齐家治国平天下的理念。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生调查自己家族中的家风故事，了解家族的传统美德，并写成报告或故事，与同学分享。

-鼓励学生阅读《三字经》、《增广贤文》等传统文化书籍，了解其中的家风家训，并思考其对现代生活的意义。

-安排学生观看与家风相关的纪录片或电影，如《钱氏家训》、《家风》等，观看后组织讨论，分享观后感。

-建议学生参与社区或学校组织的家风家训主题