Unit 4 Lesson 23说课稿 -2024-2025学年冀教版英语八年级上册.docx

Unit4Lesson23说课稿-2024-2025学年冀教版英语八年级上册

主备人

备课成员

教材分析

Unit4Lesson23说课稿-2024-2025学年冀教版英语八年级上册

本节课选自冀教版英语八年级上册第四单元，围绕“健康生活”这一主题，引导学生学习健康饮食和运动的重要性。教材通过对话、阅读和写作等形式，让学生在语境中学习词汇和句型，提高英语实际运用能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过英语学习健康饮食和运动知识，提升跨文化交际能力，培养批判性思维，并学会自主学习健康生活方式。通过互动对话和写作实践，学生将增强语言运用能力，同时提高对健康生活方式的认识和重视。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解并运用与健康饮食和运动相关的词汇和句型，如“healthydiet”、“regularexercise”、“calories”等。

②能够在对话和写作中正确表达个人对健康生活方式的看法和建议。

③通过阅读文本，提取关键信息，理解文章主旨大意。

2.教学难点，

①学生能够正确理解并区分与健康饮食和运动相关的复杂句型结构，如条件句、比较级和最高级等。

②学生在写作时能够运用恰当的词汇和句型，表达自己的观点，并注意文章的逻辑性和连贯性。

③学生能够将所学的健康知识应用到实际生活中，形成健康的生活习惯。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，引导学生理解和运用健康饮食和运动相关的英语知识。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟对话场景，提高口语表达能力和情景反应速度。

3.通过小组讨论，鼓励学生分享对健康生活方式的理解和看法，促进思维碰撞。

4.利用多媒体教学资源，如视频和图片，帮助学生直观理解健康饮食和运动的重要性。

5.设计写作练习，指导学生运用所学词汇和句型，撰写关于健康生活方式的短文。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过展示健康饮食和运动相关的图片或视频，激发学生的兴趣，并提问：“Whatdoyouthinkarethemostimportantfactorsforahealthylifestyle?”引导学生思考健康生活方式的相关因素，为新课的学习做铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

①教师介绍健康饮食和运动的相关词汇，如“healthydiet”、“regularexercise”、“calories”等，并通过例句帮助学生理解。

②通过展示不同类型的健康饮食和运动方式，引导学生学习如何用英语描述这些内容。

③教师通过PPT展示健康饮食和运动的优点，如有助于提高免疫力、预防疾病等。

④通过小组讨论，让学生分享自己了解的健康生活方式，并鼓励他们在英语中表达。

3.巩固练习（10分钟）

①学生进行角色扮演，模拟在健身房或餐厅的对话场景，运用所学词汇和句型。

②教师提供一些健康饮食和运动的句子，让学生进行翻译练习。

③学生进行小组合作，设计一份关于健康生活方式的宣传海报，用英语写上关键信息。

4.课堂小结（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，总结健康饮食和运动的重要性，并强调在日常生活中如何实践。

教师提问：“Whathavewelearnedaboutahealthylifestyletoday?”让学生回答，并简要点评。

5.作业布置（5分钟）

教师布置以下作业：

①阅读课本相关内容，复习本节课所学词汇和句型。

②准备一篇关于自己健康生活方式的短文，用英语写300字左右。

③家长签字确认孩子完成作业情况。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言能力提升

学生通过本节课的学习，能够熟练运用与健康饮食和运动相关的词汇和句型，如“healthydiet”、“regularexercise”、“calories”等。在角色扮演和讨论活动中，学生的口语表达能力得到显著提高，能够流利地进行英语交流。

2.交际能力增强

学生在小组讨论和角色扮演中，学会了如何用英语表达个人观点，分享健康生活方式的经验。这有助于提高学生的跨文化交际能力，为将来在国际环境中进行交流打下基础。

3.文化意识培养

通过学习健康饮食和运动的相关知识，学生了解了不同文化背景下对健康生活方式的看法，增强了文化意识。这有助于学生形成全球视野，尊重不同文化。

4.思维品质发展

学生在分析健康饮食和运动的重要性时，需要运用批判性思维，对信息进行筛选和判断。这有助于培养学生独立思考、解决问