第16课 计步器-高中信息技术Arduino开源硬件系列课程说课稿.docx

第16课计步器-高中信息技术Arduino开源硬件系列课程说课稿

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教学内容

本节课内容选自高中信息技术Arduino开源硬件系列课程，具体章节为“第16课计步器”。课程内容包括Arduino计步器的原理、硬件组成、编程方法以及实际应用。通过本节课的学习，学生将掌握计步器的制作方法，了解Arduino开源硬件的基本应用，提高动手实践能力。

核心素养目标

1.培养学生的信息意识，使学生认识到Arduino开源硬件在信息技术领域的应用价值。

2.增强学生的计算思维，通过编程实现计步器功能，提升逻辑思维和问题解决能力。

3.提升学生的实践创新能力，通过动手制作计步器，激发学生的创新意识和动手实践能力。

4.培养学生的协作精神，在小组合作中共同完成计步器的制作，提高团队合作能力。

学情分析

本节课面向的是高中信息技术课程的学生，他们已经具备一定的计算机操作基础和编程知识。在知识层面，学生对计算机硬件、软件以及编程语言有一定的了解，但具体到Arduino开源硬件和编程实践，部分学生可能存在一定的陌生感。在能力方面，学生的动手实践能力、逻辑思维能力和问题解决能力参差不齐，部分学生可能对编程逻辑理解不够深入，需要通过实际操作来提高。

学生的素质方面，大部分学生具备良好的学习态度和求知欲，能够积极参与课堂活动。但在行为习惯上，部分学生可能存在注意力不集中、课堂纪律意识不强等问题，这可能会影响课程的学习效果。此外，学生在合作学习方面也存在一定差异，有的学生善于沟通协作，有的则相对独立。

针对以上学情，本节课的教学设计将注重以下几个方面：首先，通过实际操作引导学生在实践中学习，提高他们的动手实践能力；其次，通过案例分析和问题解决，培养学生的逻辑思维和问题解决能力；再次，通过小组合作学习，培养学生的协作精神和沟通能力。同时，针对学生注意力不集中的问题，教师将采用多种教学方法和手段，如互动式教学、游戏化教学等，以提高学生的学习兴趣和课堂参与度。通过这些措施，旨在使学生在掌握Arduino开源硬件编程知识的同时，全面提升信息素养和综合能力。

教学资源

软硬件资源：

1.Arduino开源硬件平台，包括Arduino板、传感器模块、计步器模块等。

2.计步器硬件组件，如步数传感器、电路板、连接线等。

3.编程设备，如计算机或平板电脑，用于编程和调试。

课程平台：

1.信息技术教学平台，用于在线教学资源分享和作业提交。

2.Arduino官方开发环境，用于编写和上传Arduino程序。

信息化资源：

1.Arduino计步器编程教程和视频教程。

2.相关的电子元件和电路原理图。

教学手段：

1.教学PPT，用于展示课程内容和操作步骤。

2.教学视频，辅助学生理解操作过程。

3.实物演示，通过实际操作展示计步器的制作过程。

4.小组讨论，鼓励学生合作学习和交流心得。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师可以通过提问“你们有没有想过如何记录我们的日常步数？”来引发学生的兴趣，从而引入计步器的概念。

-回顾旧知：教师简要回顾Arduino编程的基本概念，如变量、循环、条件语句等，为接下来的计步器编程打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：教师详细讲解计步器的工作原理、硬件连接方法以及Arduino编程的基本步骤。

-举例说明：通过实际案例，如展示一个简单的计步器程序，帮助学生理解代码的编写和功能实现。

-互动探究：教师引导学生进行小组讨论，提出问题，如“如何改进计步器的功能？”或“如何让计步器在多个设备间共享数据？”鼓励学生思考和创新。

3.实践操作（约45分钟）

-学生活动：学生按照教师的指导，开始动手实践，组装计步器硬件，并编写相应的Arduino程序。

-教师指导：教师在学生操作过程中巡回指导，解答学生在编程和硬件连接中遇到的问题，确保学生能够顺利完成操作。

4.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：学生尝试修改程序，增加计步器的功能，如记录总步数、平均步数等。

-教师指导：教师对学生的练习进行点评，指出程序中的错误和不足，引导学生改进。

5.课堂总结（约10分钟）

-教师总结：教师对本节课的重点知识进行回顾，强调Arduino编程和硬件操作的重要性。

-学生反馈：邀请学生分享他们在制作计步器过程中的收获和体会。

6.作业布置（约10分钟）

-教师布置作业：要求学生设计一个具有更多功能的计步器，如记录运动时间、消耗的卡路里等。

-作业要求：学生需在课后完成设计，并提交相应的代码和硬件连接图。

7.课后拓展（约10分钟）

-教师提出拓展问题：如何将计步器的数据上传到云端，实现数据的远程监控和分析？

-学生讨