Module7 Unit1 His dog can help him. （说课稿）2024-2025学年外研版（一起）英语五年级上册.docx

Module7Unit1Hisdogcanhelphim.（说课稿）2024-2025学年外研版（一起）英语五年级上册

主备人

备课成员

教学内容

本节课选自2024-2025学年外研版（一起）英语五年级上册Module7Unit1Hisdogcanhelphim.主要内容包括：学习询问和描述宠物狗的用途。通过听、说、读、写等活动，学生能够掌握以下词汇：dog,cat,bird,fish,snake,turtle,rabbit,parrot，以及句型：Whatcanyourpetdo?Itcan.../Mypetcan...。通过本节课的学习，学生能够提高英语口语表达能力，并了解宠物的不同用途。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生在学习过程中，将通过参与真实语境的交流，提升语言运用能力，理解宠物与人类生活的关系，增强文化意识。同时，通过观察、分析、讨论等活动，培养学生的逻辑思维和批判性思维。此外，通过自主学习与合作学习，提高学生的学习策略和自我管理能力。

教学难点与重点

1.教学重点，①

①正确运用句型Whatcanyourpetdo?Itcan...和Mypetcan...来询问和描述宠物的用途。

②识别并使用与宠物相关的词汇，如dog,cat,bird,fish,snake,turtle,rabbit,parrot等。

③在真实语境中，能够连贯、准确地表达关于宠物的信息。

2.教学难点，①

①学生在描述宠物用途时，能够结合实际情境，运用正确的时态和语态。

②在使用句型Whatcanyourpetdo?时，能够灵活变化疑问词，如what,who,which等，以适应不同的提问需求。

②学生在交流中，能够注意语调、语速和表情，以增强表达的自然性和感染力。

3.教学重点，②

①通过角色扮演和小组讨论，学生能够积极参与课堂活动，提高口语表达能力。

②在听、说、读、写的综合训练中，学生能够提高对英语语篇的理解和分析能力。

4.教学难点，②

①学生在描述宠物用途时，能够正确运用逻辑关系，使表达更加连贯和有层次。

②学生在交流中，能够理解和尊重不同的文化观点，提高跨文化交际能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过创设与宠物相关的真实情境，如家庭、公园等，引导学生运用所学词汇和句型进行交流。

2.任务型教学法：设计角色扮演、宠物调查报告等任务，让学生在完成任务的过程中学习和运用语言。

3.合作学习法：分组讨论宠物的用途，培养学生的团队协作能力和口语表达能力。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示宠物图片和视频，增强课堂趣味性，提高学生的视觉体验。

2.教学软件应用：利用英语学习软件进行互动练习，巩固词汇和句型，提升学习效率。

3.实物展示：展示真实的宠物玩具或图片，让学生直观感受宠物，激发学习兴趣。

教学过程设计

（一）导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：教师展示一组关于宠物的图片，如狗、猫、鸟等，引导学生观察并思考：“Doyoulikepets?Why?”

2.提出问题：教师提问：“Doyouknowwhatyourpetcando?Canyoutellusaboutit?”

3.引导学生回顾已学知识：教师引导学生回顾之前学过的关于宠物的词汇和句型，为新课的开展做好铺垫。

（二）讲授新课（用时15分钟）

1.教师讲解句型Whatcanyourpetdo?Itcan...和Mypetcan...的用法，并举例说明。

2.教师展示宠物用途的例子，如Mydogcanhelpmefetchthings.，让学生跟读并模仿。

3.教师带领学生一起学习与宠物相关的词汇，如dog,cat,bird,fish,snake,turtle,rabbit,parrot等。

（三）巩固练习（用时10分钟）

1.完成练习题：教师分发练习册，让学生完成关于宠物用途的填空题和选择题。

2.小组讨论：将学生分成小组，每组选择一种宠物，讨论并描述该宠物的用途。

3.课堂展示：每组派代表向全班展示讨论结果，教师给予点评和指导。

（四）课堂提问（用时5分钟）

1.教师提问：“Whatcanyourpetdo?”引导学生用所学句型和词汇回答。

2.教师提问：“Whichpet