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《清平乐·村居》教案

教学目标

1.认识“锄、剥”2个字，会写“茅、檐”等6个字。

2.有感情地朗读《清平乐·村居》，想象词中描绘的画面，感受乡村生活的安宁美好。背诵这首诗。

3.初步了解宋词的特点。

教学内容

教学重点：

1.能抓住关键语句，感受乡村生活的安宁美好。

教学难点：

1.抓住关键词想象词中描绘的画面。

教学过程

一、以诗为引，初知村居

11.引入：指名背一背学过的一些写乡村生活的古诗。如高鼎的《村居》，还有本课刚学过的两首诗。

提问：在你的印象中，农村生活是什么样的？

3.引入：南宋时期，有个诗人在农村一住就是二十多年，他就是辛弃疾。他写了一首描绘乡村生活风光的词，这首词就是《清平乐·村居》。

二、初识诗人，诵读入味

1.初读课文，疏通字词。

（1）预习反馈。结合预习内容，指名说说对词的认识与了解。

（2）朗读课文，读出词的节奏。

①指名读课文。正音“亡赖”“剥莲蓬”。相机结合注释理解“亡赖”。出示莲蓬、莲子插图，了解莲蓬成熟的时间。

②指导读出词的节奏。出示停连节奏，师生合作朗读。

2.初步感知词的大意。

（1）理一理词中描写的风景。

（2）这首词中描写的自然风景有哪些？

（3）词中描绘的人物有哪些？

3.再读这首词，初步感知情感。

（1）师生合作朗读，再指名朗读。

（2）提问：此刻朗读完这首词，这种乡村生活给你什么样的印象？

三、再读这首