八年级地理上册第二章第四节自然灾害教案新版新人教版.docVIP

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第四节自然灾难

eq\a\vs4\al(教学目标)

1．视察图片，自主思索，辨析什么是自然灾难。

2．利用教材自主学习，通过视察文字、图片和视频资料，了解各种自然灾难。

3．阅读我国各种灾难地图，知道重点灾区，得出中国重点灾难叠加图，了解我国是一个自然灾难频繁发生的国家。

4．带着问题分组探讨，结合自身阅历，探讨防灾减灾的措施。

5．通过对我国自然灾难及灾难防治的学习，培育学生敬畏自然、爱护环境的意识。

eq\a\vs4\al(教学重难点)

1．探讨自学，了解各种自然灾难。利用灾难图片叠加，讲解我国各种自然灾难频繁发生。

2．将教材中的孤立的案例转化成与前后学问相联系的学问。通过图片叠加了解中国自然灾难频发。

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一、创设情境激情导入

我们先来看两组图，回顾一下那些曾经发生在我们国家的自然灾难。2008年5月12日14时28分04秒，四川汶川、北川发生里氏8.0级地震。地震造成69227人遇难，374643人受伤，17923人失踪。此次地震为新中国成立以来国内破坏性最强、波及范围最广、总伤亡人数最多的地震之一，被称为“汶川大地震”。

今日这节课我们学习自然灾难相关学问。

出示板书课件第四节自然灾难

二、自主研读初步感知

同学们自主预习教材54～60页内容，完成学生用书有关题目。

对于究竟什么是自然灾难？我们来看一些案例来推断一下。

看图分析：先看如下两幅图，第一个是撒哈拉沙漠，其次个是贵州的农田，究竟什么是自然灾难呢？

总结概括：留意，在没有对人产生影响的状况下，自然变异不能称之为灾难。所以灾难只是对人类产生危害的自然变异。另外，我们看下面这幅图，推断下这个属不属于自然灾难？不属于，因为它是由人为缘由引起的，不属于自然范畴。

自然环境常常发生异样改变，其中有些会造成资源破坏、财产损失、人员伤亡等危害，这样的异样改变叫做自然灾难。

承转过渡：了解了什么是自然灾难，接下来我们须要知道的就是有哪些自然灾难了。下面请同学们打开书本第54～55页，自学常见自然灾难简介，回答以下问题。

我国常见的自然灾难有哪些？各种灾难的成因分别是什么？有哪些特点？这些灾难与我国的气候和地形有何联系？不同灾难之间是否有联系？请举例说明。

我国的地形和气候特点，与自然灾难的发生有很大的关系。事实上也是如此，我国疆域范围广袤，地形困难多样，地势凹凸起伏，气候也有其独特的地方，这些都对自然灾难的产生有很大的影响。我们国家常见的自然灾难有气象灾难、地质灾难。

三、小组合作深化探究

看图分析(教材54～55页图2.46和图2.47)：我们先关注气象灾难。主要有干旱、洪涝、台风、寒潮等。

地质灾难主要有地震、滑坡、泥石流等。山区发生地质灾难的频率较高。

从灾难的分布上来看，灾难在我国分布的范围是怎么样？是特别广的。

这也正是我国自然灾难的特点：种类多，分布广。

由于我国自然灾难种类多，分布广，因此，大家想一想，那么大的范围，那么多的灾难，那么灾难的发生会怎么样？会特别频繁。我们下面就来看一看2024年上半年我国发生的比较严峻的灾难。不到一年时间，我国已经遭遇了许多自然灾难，这说明我国的自然灾难发生的频率很高。而我国正是这样一个自然灾难发生常见的国家。

不过大家也不必过于担忧，觉得似乎世界末日来临。这些灾难发生都是有肯定的区域性的，并且虽然全国范围来说灾难频率很高，但是对于某一地区来说，自然灾难还只是偶然发生而已，大家不必过于担忧。

我国是一个灾难发生常见的国家，并且灾难造成的损失巨大。灾难猛如虎，面对如此严峻的灾难现状，我们该如何应对呢？

探讨探究：下面请大家分组探讨，说一说我们该如何应对自然灾难。请每个小组以一种自然灾难为例，思索应对措施。可以参考教材中我国应对自然灾难的措施。

总结概括：刚刚大家探讨过了，现在请大家来说一说你在灾难面前会实行的应对措施。

大家说得很有道理，防灾减灾可以有许多的方式，不过从总体来说，须要以下的防灾步骤，防灾、备灾、救灾。这也正是我国目前防灾减灾的重要措施。

希望大家对自然多一些敬畏，爱惜自然，从身边做起。

四、学问梳理释疑解惑

板书设计

自然灾难eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(气象灾难：干旱、洪涝、台风、寒潮,地质灾难：地震、滑坡、泥石流))

五、当堂检测提高升华

完成学生用书有关题目，老师讲解答案。

六、课后作业测评

学习至此，请完成学生用书有关题目。

其次章复习课

eq\a\vs4\al(复习目标)

1．能够结合地形图和地形剖面图总结出我国的地势总特征。

2．理解我国气温柔降水的时空分布特点及其缘