四年级语文下册 第一单元 口语交际：转述说课稿 新人教版.docx

四年级语文下册第一单元口语交际：转述说课稿新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：四年级语文下册第一单元口语交际：转述

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2022年10月15日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言表达能力和信息处理能力。通过学习转述技巧，学生能够提高准确、清晰、连贯地口头表达的能力，增强对信息筛选和整理的能力。同时，通过小组合作，培养学生倾听、合作、批判性思维等核心素养，促进学生全面发展。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①理解并掌握转述的基本技巧，包括抓住要点、保持原意、调整语序等。

②能够运用恰当的语言进行转述，使信息表达清晰、连贯、有条理。

2.教学难点，

①灵活运用转述技巧，特别是在遇到复杂信息或情感表达时，能够准确传达原话的含义。

②在小组合作中，培养学生的倾听能力和团队合作精神，确保每个学生都能参与到转述活动中。

③提高学生的语言组织能力，使其在转述过程中能够自然地使用过渡词和连接词，使语言表达更加流畅。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《语文》四年级下册。

2.辅助材料：准备与转述技巧相关的图片，如人物对话、故事情节等，以及视频片段，用于帮助学生理解转述的概念和技巧。

3.教学工具：准备记号笔、黑板或电子白板，以便在课堂上展示转述的要点和步骤。

4.教室布置：设置小组讨论区，确保学生能够舒适地合作学习，同时准备实验操作台或讲台，以便教师进行示范和指导。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：提前一周，通过班级微信群发布《语文》四年级下册口语交际单元的预习PPT，要求学生阅读课文，理解转述的基本概念。

设计预习问题：围绕“如何准确转述他人话语”设计问题，如“如何区分直接引语和间接引语？”“如何保持原意的同时使语言更加流畅？”

监控预习进度：通过微信群收集预习笔记和提问，监控学生预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读课文，了解转述的基本原则。

思考预习问题：学生独立思考，尝试在练习中应用转述技巧。

提交预习成果：学生提交预习笔记和练习作品，教师批阅给予反馈。

方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习，培养学生自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群进行预习资源的分享和反馈。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：以一个生活中的转述小故事引入，激发学生学习兴趣。

讲解知识点：讲解转述的技巧，如如何变换人称、如何使用过渡词等。

组织课堂活动：设计“转述接力”游戏，让学生在活动中练习转述。

解答疑问：学生进行转述练习时，教师现场解答学生的疑问。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考如何运用所学知识。

参与课堂活动：学生积极参与游戏，练习转述技巧。

提问与讨论：学生在活动中遇到困难时，勇于提问，与同学讨论解决。

方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解转述的技巧。

活动法：通过“转述接力”游戏，让学生在轻松愉快的氛围中掌握技能。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置一篇口头转述的作文，要求学生运用所学技巧。

提供拓展资源：推荐相关阅读材料，如经典名著中的转述片段。

反馈作业情况：批改作文，给予学生具体指导和鼓励。

学生活动：

完成作业：认真完成作文，巩固课堂所学。

拓展学习：阅读推荐材料，进一步了解转述的多样性和应用场景。

反思总结：对自己的转述作品进行反思，思考如何改进。

方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作文和拓展阅读。

反思总结法：通过反思，提高学生对转述技巧的掌握和应用能力。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.转述技巧的掌握：

学生通过本节课的学习，能够熟练运用转述的基本技巧，如抓住要点、保持原意、调整语序等。在课后作业和拓展学习中，学生能够将所学技巧应用到实际情境中，如转述故事、复述新闻等，提高了语言表达能力和信息处理能力。

2.语言表达能力的提升：

学生在课堂活动和课后练习中，不断练习转述技巧，使语言表达更加清晰、连贯、有条理。在口头表达时，学生能够更好地组织语言，运用恰当的词汇和句式，提高了口语交际能力。

3.听力理解和思维能力的培养：

在学习转述的过程中，学生需要仔细倾听他人讲话，准确把握信息要点。这有助于提高学生的听力理解能力，同时培养学生的思维能力和判断力。

4.团队合作精神的增强：

本节课采用小组合作学习的方式，学生在讨论、交流和合作中，学会了倾听、尊重他人意见，提高了团队合作能力。在小组活动中，学生能够充分发挥自己的优势，共同完