第四单元《人工智能初步》《第 3 课时 验证、评估和应用模型》说课稿 2023—2024学年沪科版（2019）高中信息技术必修1.docx

第四单元《人工智能初步》《第3课时验证、评估和应用模型》说课稿2023—2024学年沪科版（2019）高中信息技术必修1

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容

本节课为沪科版高中信息技术必修1第四单元《人工智能初步》的第3课时，主题为《验证、评估和应用模型》。本节课将围绕以下内容展开：1.介绍验证模型的方法和工具；2.学习评估模型性能的指标；3.探讨模型在实际应用中的注意事项。通过本节课的学习，学生将能够掌握验证和评估模型的方法，并了解模型在实际应用中的关键问题。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息素养、计算思维和问题解决能力。学生将通过学习验证和评估模型的方法，提升信息获取与处理能力；通过分析模型性能指标，培养计算思维和逻辑推理能力；通过探讨模型应用中的实际问题，增强问题解决能力和创新实践能力。同时，引导学生树立科学态度，培养对人工智能技术的兴趣和责任感。

学情分析

本节课针对的是高中一年级的学生，这一阶段的学生正处于青春期，思维活跃，对新事物充满好奇。在知识层面，学生对计算机基础知识有一定的了解，但对人工智能这一前沿科技领域的认识较为有限。在能力方面，学生具备基本的计算机操作能力，但编程和算法方面的知识储备相对薄弱。在素质方面，学生的自主学习能力和团队合作意识有待提高。

在行为习惯上，部分学生可能对理论知识的学习缺乏耐心，更倾向于实践操作。这在本节课的学习中可能会影响他们对模型验证、评估和应用的理解。此外，由于人工智能领域的知识更新迅速，学生可能对某些概念的理解存在偏差。

针对以上学情，本节课的教学设计将注重以下几点：

1.通过实例引入，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探索人工智能的应用场景。

2.结合实际操作，让学生在实践中掌握验证和评估模型的方法，提高学生的动手能力。

3.鼓励学生进行小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

4.通过课堂提问和作业反馈，及时了解学生的学习情况，调整教学策略，确保教学目标的达成。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解验证和评估模型的理论知识，帮助学生建立基本概念框架。

2.讨论法：组织学生就模型应用中的实际问题进行讨论，培养他们的批判性思维和解决问题的能力。

3.实验法：引导学生通过实际操作验证模型，增强实践操作能力和对理论知识的理解。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示模型验证和评估的流程，直观展示复杂概念。

2.互动软件：使用教学软件让学生进行模型训练和评估，提高学习趣味性和互动性。

3.在线资源：提供在线学习资源和案例库，方便学生课后复习和拓展学习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，提供关于模型验证和评估的基础理论视频和案例文档。

设计预习问题：围绕“如何验证和评估人工智能模型”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“如何选择合适的评估指标？模型验证中可能遇到哪些问题？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。通过平台数据，了解学生预习完成情况，及时给予指导。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解模型验证和评估的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会提出关于如何在实际项目中应用这些概念的问题。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。学生通过提交，展示自己的预习成果和思考过程。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解模型验证和评估的基础知识，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示人工智能模型在实际应用中的成功案例，引出“验证、评估和应用模型”的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解模型评估的指标和方法，结合实际案例，如神经网络模型的评估，帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析不同评估指标的应用场景，如“如何选择合适的损失函数？”

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“模型过拟合如何处理？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，提出自己的观点和解决方案。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解模型评估的指标和方法。

实