高中政治选择题解题技巧市公开课一等奖省赛课微课金奖课件.pptx

高中政治选择题解题技巧萍乡市福田中学罗年明1/33

《高中政治选择题解题技巧》设计意图

萍乡市福田中学罗年明第一、经过题型概说，让学生了解选择题组成、内容、类型，以及江西高考政治选择题特点。第二、介绍选择题设置技巧及解题方法。让学生从理论层面掌握选择题解题方法。第三，依据选择题解题方法，结合实例逐步讲述解题方法应用。最终，经过练习检验和巩固解题方法2/33

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二、选择题设置技巧及解题方法选择题设置技巧隐藏在题干、题肢、干肢关系之中。解题普通方法：审题干（先导语后材料）→对照题肢→排除→比较择优。即“先排除后比较”。其做法是：第一步，认真审读题干导语、材料，从自己最熟悉观点入手，确定其中显著错误观点或显著正确却不合题意观点，将含这么观点题肢排除；或确定显著正确观点，把没有这观点题肢排除。（逆向选择题除外）第二步，对其余题肢进行比较分析，确定正确选项。在初步排除缩小范围后，便可认定剩下题肢中“相同”观点正确题肢，普通无须费神去分析，只需对“相异”观点进行比较、分析和判断，比较这些“相异”观点哪些更符合题意。4/33

（一）选择题题干选择题题干普通由引文(材料)和问题导语组成，题干作用是指出问题和要求回答下列问题范围、层次、角度等，而这一作用主要是由问题导语所起，所以审题干主要是审问题导语。5/33

1、审题干导语问题导语普通为待完成陈说句，其中就包含了问题考查知识范围、主体、角度及尤其限制指向等主要信息。（1）导语中知识范围限定【例1】(·安徽)为制订一个符合中国国情和时代特点《国家中长久教育改革和发展规划纲要(～年)》(简称《纲要》)，政府相关部门经过专题调研、网上征集意见、召开座谈会等形式广纳群言、广集众智。《纲要》制订表达历史唯物主义观点有()①坚持群众观点和群众路线②意识是客观存在主观映象③认识含有重复性和无限性④社会意识是社会存在反应A．①②B．③④C．①④D．②③分析：导语中知识范围为“历史唯物主义观点”，②知识范围属于“辩证唯物论”③知识范围属于“认识论”C6/33

说明范围限定有比较宽泛，如利用“政治常识”、“经济常识”、“历史唯物主义”知识等；有比较详细，如利用“经济职能知识”，“利用抓主要矛盾原理”等；有比较隐蔽，要依据材料与设问，综合判定范围，思索材料介绍经济现象，政治现象还是文化现象。7/33

提议大家全方面掌握哲学详细范围：马克思主义哲学辩证唯物主义历史唯物主义辩证唯物论唯物辩证法辩证唯物主义认识论利用哲学知识解题，尤其要看清详细范围。物质与意识辩证关系原理尊重客观规律和发挥主观能动性辩证关系联络观点发展观点矛盾观点实践与认识辩证关系真理是客观、详细、有条件认识重复性、无限性、上升性社会存在与社会意识、生产力与生产关系、经济基础与上层建筑辩证关系人民群众是历史创造者人生观和价值观辩证否定观与创新8/33

【反馈1】年1月18，国家信息中心公布《西部大开发中城市化道路》研究汇报认为，成城市政府借助独特新型城市化模式，已经成为西部大开发引擎城市、中国内陆投资环境标杆，城市和新型城市化道路主要引领城市。汇报指出，“成都模式”以“复合城市化、要素市场化、城镇一体化”三大路径为驱动力，在短短10年间，为破解西部乃至全国长久存在结构性矛盾尤其是城镇二元结构矛盾提供了可资借鉴模本。上述材料蕴含唯物辩证法道理有() ①任何事物都是同它周围任何事物相互联络②矛盾特殊性要求人们坚持详细问题详细分析③量变与质变相互关系要求人们学会优化结构④物质决定意识要求我们坚持一切从实际出发A．①④ B．②④ C．①③ D．②③分析：导语中知识范围为“唯物辩证法”④知识范围为“辩证唯物论”，①违反了联络条件性D9/33

(2)、导语中主体限定【例2】（·全国新课标17）全国人民代表大会开会期间，全体会议公开举行，绝大多数人大代表团分组会议也对外开放，许多代表团还在讨论结束后留出时间接收中外媒体集体采访。人大会议对外开放是（）①国家权力机关对人民负责表达??②依法行政建设法治国家需要③国家自信和政治民主发展表现??④公民直接参加公共决议要求A．①②B．①③C．②④D．③④分析：导语中主体限定为“人大”②依法行政主体是“政府”，是人大执行机关。④观点错误。B10/33

经济常识中最常见主体有：国家、企业、生产者、销售者、消费者、劳动者等。利用政治常识解题，尤其要注意区分主体。提议留心以下三点：一、要区分党机构与