2024-2025学年新教材高中英语 UNIT 5 Humans and nature SectionⅢ表达作文巧升格（教师用书）说课稿 北师大版必修第二册.docxVIP

2024-2025学年新教材高中英语UNIT5HumansandnatureSectionⅢ表达作文巧升格（教师用书）说课稿北师大版必修第二册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年新教材高中英语UNIT5HumansandnatureSectionⅢ表达作文巧升格（教师用书）说课稿北师大版必修第二册

教学内容

本节课内容选自北师大版必修第二册Unit5HumansandnatureSectionⅢ，主要围绕表达作文的巧升格展开。教材要求学生通过分析优秀作文，掌握提升作文水平的技巧，提高写作能力。具体内容包括：1.分析优秀作文的特点；2.学习运用高级词汇和句型；3.学会运用多种修辞手法；4.完成一篇升格作文。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过分析优秀作文，学生将提升语言表达能力，增强对英语文化背景的理解，培养批判性思维和创造性思维，同时提高自主学习能力和合作学习能力。通过写作实践，学生将学会如何运用英语进行有效沟通，展现个人观点，并能够在跨文化交流中展示自己的语言魅力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经学习了高中英语的基础语法、词汇和写作技巧。他们具备了一定的英语阅读理解能力，能够识别并运用常见的句型和结构。然而，对于高级词汇的运用、复杂句型的构建以及修辞手法的识别和运用，学生的掌握程度可能参差不齐。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中学生对英语学习普遍持有较高的兴趣，尤其是对写作这一实践性较强的技能。学生的能力水平各异，部分学生可能在写作时能够流畅表达，但缺乏深度和创新；而另一些学生可能语言表达较为拘谨，需要更多的指导和鼓励。学习风格上，学生既有依赖教师指导的，也有倾向于自主探索和自我学习的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在本节课中，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是高级词汇和复杂句型的运用可能让他们感到困难，二是如何将所学知识灵活运用到作文中，实现内容的丰富性和表达的多样性；三是如何在有限的时间内完成一篇高质量的升格作文。此外，对于文化背景知识的理解不足也可能影响学生的写作质量。教师需要针对这些挑战，提供有效的教学策略和个性化指导。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《英语必修第二册》及教师用书，以便查阅作文评分标准和解题思路。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如环境保护主题的图片和视频，以及相关英语国家的文化介绍，以丰富教学内容和激发学生兴趣。

3.实验器材：本节课不涉及实验器材。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，方便学生进行作文写作和小组讨论；准备足够的空间用于展示优秀作文样本。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一组关于人类与自然关系的图片，引导学生思考人类活动对自然环境的影响，提出问题：“Howcanwebetterbalancehumandevelopmentandnatureconservation?”

-回顾旧知：简要回顾之前学习的关于环境保护和可持续发展的相关词汇和句型，如“ecologicalbalance”、“sustainabledevelopment”、“pollution”等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点，包括高级词汇的运用、复杂句型的构建以及修辞手法的识别和运用。例如，介绍一些常用的修辞手法，如比喻、拟人、排比等，并解释其作用和效果。

-举例说明：通过展示优秀作文样本，分析其结构、语言和修辞手法，让学生直观地了解升格作文的特点。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，让他们分享自己认为优秀的作文段落，并分析其中的修辞手法和语言特点。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：将学生分成小组，要求他们根据所学知识，合作完成一篇关于环境保护的升格作文。每个小组选取一个主题，如“塑料污染”、“水资源保护”等，并运用所学修辞手法和高级词汇进行写作。

-教师指导：巡视课堂，观察学生写作过程，针对学生遇到的困难给予个别指导，如词汇选择、句型构建等。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的重点内容，强调高级词汇、复杂句型和修辞手法在作文中的重要性。

-鼓励学生在课后继续练习，提高自己的写作水平。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：要求学生根据本节课所学知识，独立完成一篇关于环境保护的升格作文，字数不限，题材自选。

-提醒学生注意作业的完成时间，下节课将