第四单元《让世界更美好》大单元说课稿-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版.docx

第四单元《让世界更美好》大单元说课稿-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版

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教材分析

本单元《让世界更美好》选自六年级下册道德与法治统编版教材。本单元以培养学生的社会责任感和环保意识为核心，引导学生关注全球环境问题，了解可持续发展理念。通过学习，使学生认识到保护环境、节约资源的重要性，增强环保行动的自觉性。本单元内容贴近生活，与课本紧密结合，有助于提高学生的道德素养和社会实践能力。

核心素养目标分析

本单元旨在培养学生具备以下核心素养：1.环境意识，使学生认识到环境保护的重要性，形成可持续发展的观念；2.社会责任感，引导学生关注社会问题，积极参与环保行动；3.合作能力，通过小组讨论和实践活动，提升学生与他人合作解决问题的能力；4.创新思维，鼓励学生提出环保创新方案，培养创新精神。

学情分析

六年级的学生正处于身心发展的关键时期，他们具备一定的道德认知和社会责任感，但环保意识和实践能力相对较弱。在知识层面上，学生对环境保护的基本概念有一定了解，但对于全球环境问题的深度和复杂性认识不足。在能力方面，学生的分析问题和解决问题的能力逐渐增强，但独立思考和创新能力仍需培养。在素质方面，学生的合作意识和团队精神有待提高。

行为习惯方面，部分学生存在浪费资源、污染环境的行为，这反映出他们对环保重要性的认识不足。在课程学习上，学生对于理论知识的接受能力较强，但对于实践活动的参与度可能不高，这可能影响他们对环保行动的自觉性和积极性。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《道德与法治》六年级下册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的环保主题图片、图表和环保纪录片视频等多媒体资源。

3.实验器材：准备环保手工艺品制作所需的材料，如废纸、塑料瓶等。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，营造互动式学习环境。

教学过程设计

**一、导入环节（5分钟**）

1.**创设情境**：播放一段关于环境污染的视频片段，引导学生观察并思考：“这些环境问题对我们生活有什么影响？”

2.**提出问题**：引导学生讨论：“我们能为保护环境做些什么？”

3.**激发兴趣**：提出环保小卫士的挑战，激发学生的参与热情。

**二、讲授新课（15分钟**）

1.**环境问题**：讲解全球环境问题，如气候变化、生物多样性丧失等，用时5分钟。

2.**可持续发展**：介绍可持续发展的概念和原则，用时5分钟。

3.**环保行动**：分析个人和社区层面的环保行动，用时5分钟。

**三、巩固练习（10分钟**）

1.**小组讨论**：分组讨论：“如何在日常生活中实践环保行动？”每组汇报讨论成果，用时5分钟。

2.**案例分析**：分析典型案例，如垃圾分类、节能减排等，引导学生思考如何应用所学知识，用时5分钟。

**四、课堂提问（5分钟**）

1.**提问环节**：教师提问：“你认为环保行动最重要的是什么？”

2.**学生回答**：学生自由发言，教师引导学生深入思考。

**五、师生互动环节（10分钟**）

1.**环保手工艺品制作**：分组进行环保手工艺品制作，用时5分钟。

2.**展示与评价**：各小组展示作品，师生共同评价，用时5分钟。

**六、课堂小结（5分钟**）

1.**回顾总结**：教师总结本节课的学习内容，强调环保的重要性。

2.**布置作业**：布置课后作业：“设计一份环保宣传海报”，用时5分钟。

**七、创新教学**

1.**情境模拟**：在讲解环保行动时，设置情境模拟环节，让学生扮演不同角色，体验环保行动的实践过程。

2.**角色扮演**：邀请环保志愿者或社区工作者来校分享环保经验，增强学生的实践体验。

**八、凸显重难点**

1.**重难点讲解**：在讲解全球环境问题和可持续发展时，突出重点，详细解释难点。

2.**案例分析**：通过典型案例分析，帮助学生理解环保行动的具体实践方法。

**九、解决问题**

1.**课堂提问**：通过提问环节，及时解决学生在学习过程中遇到的问题。

2.**小组讨论**：在小组讨论环节，鼓励学生提出问题，共同解决。

**十、核心素养能力的拓展要求**

1.**环保意识**：通过学习，培养学生树立环保意识，关注全球环境问题。

2.**社会责任感**：引导学生积极参与环保行动，增强社会责任感。

3.**合作能力**：在小组讨论和活动中，培养学生的合作意识和团队精神。

4.**创新思维**：鼓励学生提出环保创新方案，培养创新思维。

**教学过程总用时：45分钟**

教学资源拓展

1.**拓展资源**

-**环境保护法律法规**：介绍《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国大气污