2、让我们的家更美好 第二课时（说课稿）全国通用五年级上册综合实践活动.docx

2、让我们的家更美好第二课时（说课稿）全国通用五年级上册综合实践活动

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2、让我们的家更美好第二课时（说课稿）全国通用五年级上册综合实践活动

教学内容分析

本节课的主要教学内容是全国通用五年级上册综合实践活动《让我们的家更美好》第二课时。本节课将引导学生通过观察、讨论和实际操作，探讨如何让家庭环境更加美好、和谐。具体内容包括：

1.分析家庭环境中的不和谐因素；

2.探讨改善家庭环境的方法和措施；

3.设计并实施一个家庭环境改善计划；

4.分享家庭环境改善过程中的心得体会。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在一年级至四年级所学的生活常识、道德与法治等课程内容有关联。学生已具备一定的家庭生活经验，对家庭环境有一定的认识。通过本节课的学习，学生将能够将所学知识运用到实际生活中，提高家庭环境美好程度。

核心素养目标

1.培养学生观察和发现问题的能力，提升生活实践素养；

2.通过讨论和合作，发展学生的沟通与协作能力；

3.引导学生结合实际设计家庭环境改善方案，增强创新意识和解决问题的能力；

4.培养学生分享和反思的习惯，提升自我管理和情感态度素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了与家庭生活相关的常识，如家庭清洁、节能环保等基础知识，以及基本的道德与法治观念，对家庭环境有一定的认识和改善家庭环境的初步想法。

2.学生学习兴趣方面，对于家庭环境的改善有较高的积极性，愿意参与实际操作和讨论。在学习能力上，学生具备一定的观察、分析、沟通和创新能力。在学习风格上，学生更喜欢通过实际操作和小组合作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：观察和分析家庭环境中的问题不够深入，提出的改善措施可能不够具体或实施难度较大；在合作讨论中，可能因为意见分歧而产生沟通障碍；在实施家庭环境改善计划时，可能会遇到实际操作上的困难。针对这些困难和挑战，教师需要适时给予指导和帮助。

教学资源准备

1.教材：提前发放《让我们的家更美好》综合实践活动教材，确保每位学生都能在课前预习。

2.辅助材料：收集与家庭环境改善相关的图片、视频案例，以便在课堂上展示和讨论。

3.实验器材：准备必要的实验工具和材料，如测量工具、清洁工具等，确保安全可用。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配备必要的学习工具，如白板、便签纸等，以促进课堂互动。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：以“家”为主题，邀请学生分享他们认为的美好家庭环境的特点，激发学生的兴趣和参与度。

回顾旧知：回顾学生在previouslessons中学习的关于家庭环境的基本知识，如清洁、整理、节能等。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：介绍本节课的核心概念——如何让家更美好，包括环境美化、关系和谐等方面。

举例说明：展示一些家庭环境改善前后的对比图片，让学生直观感受改善的成效。

互动探究：将学生分成小组，讨论各自家庭中可以改进的地方，并思考可能的解决方案。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：每组根据讨论结果，制定一个家庭环境改善计划，并准备在课堂上分享。

教师指导：在学生制定计划的过程中，教师巡回指导，提供必要的建议和帮助。

4.课堂总结（约10分钟）

邀请各组代表分享他们的家庭环境改善计划，并进行简要点评，强调计划的可行性和创造性。

5.作业布置（约5分钟）

布置作业：让学生根据课堂讨论和制定的计划，回家后实施至少一项家庭环境改善措施，并记录下来第二天在课堂上分享。

拓展与延伸

1.提供拓展阅读材料：

-《家庭环境美化手册》：介绍家庭环境美化的基本原则和方法。

-《和谐家庭关系建设》：探讨如何建立和谐的家庭成员关系。

-《节能减排家庭行动》：提供家庭节能减排的实用建议和案例。

-《家庭安全管理》：讲解家庭安全常识，包括防火、防盗等方面。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察自己家庭的日常行为，记录一周内家庭中的节能环保措施，分析哪些措施有效，哪些可以改进。

-阅读拓展材料，选择一个感兴趣的话题，如家庭绿化、室内装修风格等，进行深入研究，并撰写一篇短文分享自己的见解。

-与家人一起制定一个长期的家庭环境改善计划，包括定期的家庭清洁、家具布局调整、植物养护等，记录实施过程和效果。

-调查社区内其他家庭的环保行为，对比不同家庭的环境改善措施，撰写调查报告。

-参与社区环保活动，如垃圾分类宣传、绿色出行倡导等，体验环保行动对家庭和社会的影响。

-利用网络资源，学习更多关于家庭环境改善的知识，如观看相关视频教程，参加在线讨论等。

-定期与同学交流家庭环境改善的心得，互相学习，共同进步。

板书设计

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