8、匆匆课件-2024-2025学年六年级下册语文统编版.pptxVIP

8、匆匆课件-2024-2025学年六年级下册语文统编版.pptx

统编版六年级语文下册第三单元8、匆匆

学习目标会写“藏、挪”等6个字，正确读写“确乎、空虚”等11个词语。了解课文内容，有感情地朗读课文，感受课文的语言美，背诵课文。能了解课文内容，体会作者对时光流逝的感受。（重点）能抓住关键语句，感悟作者表达情感的方法。仿照第3自然段，表达自己对时光流逝的感触。（难点）

朱自清（1898—1948年）原名自华，字佩弦。中国现代散文家、诗人。作品有散文集《背影》、诗文集《踪迹》等。引入新课

引入新课面对着一去不复返的日子，现代著名的散文家朱自清先生抓住了人们司空见惯的自然现象，以丰富的想象力，运用多种修辞方法，为我们描述了时间的飞逝，让我们深切地感受到韶华易逝，青春难再。

语文要素人文主题：让真情在笔尖流露阅读训练要素：学习作者运用大量修辞手法来表达自己的情感。

蒸上下布局要紧凑，“烝”捺舒展，四点底托上。书写指导：书写指导

书写指导藏书写指导：第6笔是竖折，第8笔撇的起笔要在第7笔横的中间。注意下半部分“臣”的两竖不能漏写。

说一说：课文主要写了什么内容？先写日子___________的特点；再写自己的________个日子来去匆匆和稍纵即逝，作者思绪万千，由景及人，叹息不已。最后，作者发出内心的感叹。一去不复返八千多

第一部分(1)提出问题：我们的日子为什么一去不复返呢？第二部分(2－4)时间在我们的身边悄悄流逝，令人慨叹。第三部分(5)照应开头，再次提出“我们的日子为什么一去不复返呢”这一问题。理清层次

细读第1自然段，说说你是从哪些地方感受到作者的情感的。朗读课文

词语解释确乎徘徊头涔涔泪潸潸确实，的确。本意指在一个地方来回地走，本文中指犹疑不决。此外，它还比喻事物在某个范围内来回浮动、起伏。形容不停流汗的样子。形容流泪不止。

——是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？？？？思考：这里的“问”有什么特点？有什么样的表达效果？品读课文直接问连续问自然地流露出对时光匆匆流逝的怅然若失。

燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？品读课文排比燕子杨柳桃花我们的日子再来再青再开一去不复返对比

多音字是有人偷了他们吧：那是谁？又藏（cáng）在何处呢？藏收藏cáng西藏zàng西藏（）是个很美的地方，那里的旅游攻略你值得收藏（）。zàngcáng

字词识读藏挪徘徊蒸cánɡnuópáihuáizhēnɡ裸luǒ

时光是看不见、摸不着的，但是朱自清先生却把它写得形象可感，他是怎么写的呢？标出文中相关语句，并作简要批注。品读课文

细读第1自然段，说说你是从哪些地方感受到作者的情感的。品读课文描写自然万物的循环往复。将自然万物的循环往复与我们的日子一去不复返对比。抛出一连串的问句。

近反义词近义词确乎一复返一遮挽一挪移一空虚一觉察一反义词聪明一匆匆一空虚一挪移一的确返回挽留挪动空乏发觉愚蠢缓慢充实固定

空虚：里面没有什么实在的东西；不充实。不禁：不禁止，许可。觉察：发觉；看出来。确乎：的确。挪移：挪动；移动。词语解释叹息：叹气。

去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。描写“行走的太阳”，将抽象的时光形象化，让人切实感受时间的流逝。品读课文

我不知道他们给了我多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。八千多日子针尖上一滴水时光流逝的无声无息。品读课文

看到题目“匆匆”，你想到描写时间流逝的成语有哪些？白驹过隙日月如梭光阴似箭岁月如梭沧海桑田似水流年