第5单元第12课《小鸡旅行——多场景及声音的应用》-说课稿2023—2024学年清华大学版（2012）初中信息技术八年级上册.docxVIP

第5单元第12课《小鸡旅行——多场景及声音的应用》-说课稿2023—2024学年清华大学版（2012）初中信息技术八年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第5单元第12课《小鸡旅行——多场景及声音的应用》-说课稿2023—2024学年清华大学版（2012）初中信息技术八年级上册

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：第5单元第12课《小鸡旅行——多场景及声音的应用》-说课稿2023—2024学年清华大学版（2012）初中信息技术八年级上册，主要涉及多媒体制作中场景切换和声音效果的应用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与八年级上册信息技术课程中“多媒体制作”单元相关，学生在之前的学习中已经掌握了基本的图片、文字编辑和简单动画制作技能，为本节课的多场景及声音应用奠定了基础。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新等核心素养。通过学习多场景及声音的应用，学生能够提升信息处理能力，学会在多媒体作品中运用技术手段表达创意，增强问题解决能力。同时，通过实践操作，培养学生的团队合作意识和创新精神，为未来信息技术学习和应用打下坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点，

①熟练掌握场景切换的技巧，能够根据小鸡旅行的故事情节，合理设置场景切换效果，使动画更加流畅和生动。

②学会使用声音效果，包括背景音乐和音效，为动画增添氛围，提升观众的沉浸感。

③能够将文字、图片、声音等多媒体元素有机整合，制作出具有完整性和创意性的多媒体作品。

2.教学难点，

①理解并运用场景切换的逻辑关系，确保动画的连贯性和故事性。

②在有限的时间内，合理分配资源，如时间、空间和声音效果，避免作品过于杂乱。

③培养学生的审美能力和创新思维，鼓励学生在作品中融入个人特色，提高作品的艺术性和技术含量。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《小鸡旅行——多场景及声音的应用》相关的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括小鸡旅行的相关场景图片、背景音乐样本、场景切换效果示例等。

3.实验器材：准备计算机教室，确保每台计算机都安装了多媒体制作软件，如PowerPoint、Photoshop或Flash等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，提供实验操作台，确保学生能够舒适地进行操作和讨论。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如要求学生预习多媒体制作的基础知识。

设计预习问题：围绕《小鸡旅行——多场景及声音的应用》课题，设计一系列问题，如“如何设计场景切换才能使动画更吸引人？”和“如何选择合适的背景音乐来增强故事氛围？”

监控预习进度：通过在线平台的互动数据或课堂提问，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读多媒体制作的相关资料，理解基础操作和场景切换的概念。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，例如尝试设计简单的场景切换方案。

提交预习成果：学生将预习笔记、初步设计方案等提交至平台或老师处。

方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生通过自主探索来准备课堂学习。

信息技术手段：利用在线平台进行资源共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示《小鸡旅行》动画片段，引出本节课的主题，激发学生的兴趣。

讲解知识点：讲解多场景及声音应用的技巧，如如何使用动画效果库和调整音效。

组织课堂活动：设计小组合作项目，让学生分组制作小鸡旅行的场景切换动画。

解答疑问：在学生操作过程中，针对具体问题进行解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，记录重点，并思考如何将理论应用到实践中。

参与课堂活动：学生在小组中积极参与，共同完成动画制作任务。

提问与讨论：学生在小组内讨论遇到的问题，并提出自己的观点。

方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解帮助理解复杂的概念。

实践活动法：通过实际操作加深对技能的理解和应用。

合作学习法：通过小组合作培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生完成一个完整的动画项目，包括场景切换和声音应用。

提供拓展资源：推荐一些关于多媒体制作的在线教程和优秀案例，供学生课后学习。

反馈作业情况：对学生的作业进行批改，提供反馈，并针对问题进行个别指导。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，独立完成动画项目。

拓展学习：学生利用推荐资源进行进一步的深入学习。

反思总结：学生对自己的项目进行反思，总结经验教训，并提出改进建议。

方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学