2024学年一年级数学上册数一数教案西师大版.docVIP

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数一数

【教学内容】

教材第4页内容。

【教学目标】

能有序地视察图画，从图中数出1~10各数，驾驭一个一个数的

方法。

2.能用一句含有数字的话来表达自己视察数数的结果。

【重点难点】

重点：能完整地说一句含有数字的话。

难点：能有序地视察图画，从图中数出1~10各数。

教学过程

一、情境导入

师与生亲切交谈：同学们，今日是你们上小学的第一天，你们兴奋吗？（板书课题：上学了）来到了新的学校，你们也不叫小挚友了，你们该叫什么？你们知道幼儿园的小挚友和我们小学生有什么不同吗？

学生沟通自己的感受，初步相识小学与幼儿园的不同。

师：从今日起，大家就是一名小学生了，小学生要学习更多的学问。数学王国里有很多奇妙等着大家去发觉，数学其实就藏在我们的身边。请打开数学教材，有感情地朗读编者的话。

请相识字的学生领读编者的话，其余学生跟读。

师：数学王国的大门已经开启，我们即将绽开开心的数学之旅，大家打算好了吗？首从前往第一站，我们的校内，看看漂亮的校内里藏着哪些数学王国的小精灵。

二、互动新授

1.视察方法的指导。

师出示挂图，指导生视察：细致视察漂亮的学校，说说你都看到些什么？在视察的时候可以从远处往近处看，也可以从近处往远处看；可以从左边往右边看，也可以从右边往左边看。

生视察，沟通所看到的校内情景。

2.指导语言表述。

师评价引导：某某同学说得很好，不仅说了看到了什么，而且还用到了一个数字娃娃，他刚才用到了哪个数字娃娃？（把相应数字的卡片贴在黑板上）你们也能像他这样带着一个数字来说吗？

生数数，同桌沟通，集体沟通，学习用一句含有数字的话来表达自己的视察结果。（老师将相应数字的卡片贴在黑板上，要求学生把1~10说完。）

3.指导数数方法。

师：某某同学说有6个同学在踢足球，他数对了吗？我们一起来数一数。伸出食指，一个一个地边指边数。

学生伸出食指，学习有依次地有手指引数的数数方法。

师小结：数数时，我们可以像这样，按依次一个一个地用手指着数，把数量数清晰。

4.渗透品德教化。

师启发思索：图中的同学都很喜爱自己的学校，他们知道学校里每样东西的用途。你们知道吗？

学生沟通，了解学校各种设施设备的用途，树立爱护学校公物的意识。

三、巩固拓展

1.实践运用。

师讲解要求：我们用带着数字的一句话，把漂亮的学校介绍得更具体了。现在你能用1~10这些数字娃娃来介绍一下我们的书包、文具盒里都有哪些学习用品吗？如我的文具盒里有1块橡皮……

生数数，沟通。

2.课堂嬉戏。

师：刚才我们在视察学校和介绍学习用品时发觉了1~10这些数，下面我们一起用手指来表示这些数字娃娃吧。1怎么表示？2呢？……

师生一起用手指来表示1~10各数。

四、课堂小结

同学们，1~10这些可爱的数字娃娃就藏在我们的身边，只要你做一个有心人，细致视察，细心数数，你就能找到它们。视察时大家要根据肯定的依次，从上往下，从左往右依次看。数数的时候要用手指着一个一个地数，这样才能不重复、不遗漏。

五、作业设计

1.课堂作业

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2.课后作业

板书笔记

数一数

1、2、3、4、5、6、7、8、9、10

教学反思

这是学生步入小学的第一堂课，为激发学生的学习爱好和对数学的酷爱，教学时应特殊注意与学生沟通，营造轻松的课堂氛围，消退他们的生疏感。因为学生有生活阅历和学前学问基础，在视察校内图和数数的过程中，学生还是有比较好的表现，但也发觉学生之间的差异的确比较大。有的学生思维活跃，语言表达实力强，有肯定的方法意识；而有的学生胆小，不情愿发言，数数不流畅，没有依次，简单数掉或数重复。在引导有序视察和数数时，虽然老师有意识地在渗透按依次视察和做记号数数的方法，但从课堂反馈的状况来看，学生没有对这些方法表现出特殊的关注和重视，仍旧按自己原有的思路去做。由此可见，对方法的指导仅仅靠一堂课的教学是不够的，在今后相关内容的学习中还应接着进行方法的训练和指导，强化方法意识，转变学生做题思路。